Peran Sekolah Dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik Untuk Menaati Tata Tertib di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.4153Keywords:
Disiplin, Peraturan, SekolahAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana SMA Negeri 1 Cijaku dalam membentuk kedisiplinan peserta didik, kemudian bagaimana pelaksanaan, tidnak lanjut, dan evaluasi SMA Negeri 1 Cijaku dakam membentuk kedisiplinan peserta didik di sekolah. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif di SMA Negeri 1 Cijaku. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yakni sumber primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Mills and Hubberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, implementasi, dan evaluasi dalam penerapan tata tertib di sekolah dilakukan melalui berbagai kegiatan. SMA Negeri 1 Cijaku membuat perencanaan dalam melakukan implementasi kedisiplinan peserta didik melalui tata tertib yang sudah dibuat sebelumnya. Hal ini karena sekolah membuat suatu perencanaan dengan kebudayaan lingkungan yang ada. Dalam hal pelaksanaan, faktor-faktor seperti penerapan tata tertib, kepatuhan, pemberian sanksi, dan segala bentuk penunjang lain seperti kegiatan upacara bendera, eskul, dan lain sebagainya merupakan salah satu faktor yang menjadi prioritas sekolah dalam pelaksanaan peningkatan kedisiplinan. Kemudian dalam tahap tindak lanjut dan evaluasi peneliti menemukan bahwa terdapat beberapa aspek yang menjadi focus dari sekolah diantaranya seperti pengumpulan data tata tertib, analisis efektivitas program kedisiplinan, rapat evaluasi tim kedisiplinan dan tindak lanjut terhadap yang bermasalah. Ketiga aspek tersebut kemudian dilaksanakan dengan baik dan terstruktur yang kemudian dapat mencapai goals point utama yaitu peningkatan kedisiplinan peserta didik.
References
Anggara, S. (2018). Kebijakan Publik. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2019). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bakri, F. (2019). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai-Nilai Disiplin. Jurnal Pendidikan, 10(2), 45-54.
Brigette Lantaeda, S., Lengkong, F. D. J., & Ruru, J. M. (2002). Peran Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Dalam Penyusunan Rpjmd Kota Tomohon. Jurnal Administrasi Publik (JAP), 04(048), 1–9.
Callero, P. L. (2020). The Myth of Individualism: How Social Forces Shape Our Lives. Rowman & Littlefield.
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosadkarya.
Fadillah, A. (2019). Implementasi E-Government dalam Administrasi Publik di Era Digital. Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 4(2), 274-285.
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 9-19.
Geng, Y., Xu, J., & Hu, J. (2019). Sustainable strategic planning: A new approach to environmental management and business performance. Journal of Cleaner Production, 225, 1231-1242. doi:10.1016/j.jclepro.2019.03.158
Groenwegen, P., & Paul, P. (2020). Contextual factors in policy implementation: A framework for understanding and improving implementation processes. Public Administration Review, 80(5), 791-803. doi:10.1111/puar.13122
Helmi, H. (2022). Proses Rekrutmen Calon Peserta Didik Di SDIT Al Azhar Kota Kediri. Skripsi. IAIN Kediri: Kediri.
Klijn, E.-H., & Koppenjan, J. (2018). Governance networks in public administration: An introduction. Governance, 31(1), 1-17. doi:10.1111/gove.12242
Kurniawan, W. A. (2018). Budaya Tertib Di Sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Laily, F. (2021). Peran Kelompok Bahagia berkarya dalam pemberdayaan perempuan melalui pemanfaatan mangrove Kampung Beting Desa Pantai Bahagia Kecamatan Muaragembong Kabupaten Bekasi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati: Bandung.
Lase, F. (2022). Peran Perencanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Jurnal Pendidikan, 1(1), 149–157. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.22
Limbong, M. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. In Book. UKI Pers.
Maesaroh, I. (2008). Peran Sekolah Dalam Membentuk Solidaritas (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Ciputat). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Maesaroh, Imas. (2008). Peran Sekolah Dalam Membentuk Solidaritas (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Ciputat). Skripsi. Tidak di Terbitkan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Mardapi, D. (2017). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Novitasari, D. (2020). Peran Sekolah Berbasis Islam Dalam Pembentukan Karakter SDIT Nurul Islam Paramarta Lampung Tengah. Institut Agama Islam Negeri Metro.
Novitasari, Devi. (2020). Peran Sekolah Berbasis Islam Dalam Pembentukan Karakter SDIT Nurul Islam Paramarta Lampung Tengah. Skripsi. Tidak di Terbitkan Institut Agama Islam Negeri Metro.
Nugroho, R. (2021). Dinamika Kebijakan Publik di Indonesia: Teori dan Praktik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Purwanto, E. A., & Sulistyastuti, D. R. (2020). Implementasi Kebijakan Publik: Konsep, Alat Analisis dan Studi Kasus. Yogyakarta: Gava Media.
Riyatuljannah, T. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di Lingkungan Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), 56–68. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.6686
Rohmah, S. (2020). Pendapat Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 23-34.
Saleh, Sirajuddin. 2017. Analisis Data Kualitatif. Bandung: Ramadhan.
Silmi, N., Kurniawan, B., & Subhan, M. (2024). Perencanaan Dalam Ilmu Pengantar Manajemen. Journal of Student Research, 2(1), 106-120.
Sorensen, E., & Torfing, J. (2019). Collaborative innovation in public management: A theory-driven approach. Public Management Review, 21(3), 456-472.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif : Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. ALFABETA.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian yang bersifat: ekploratif, enterpretif, inetarktif dan kontruktif). Bandung: ALFABETA
Sulistiani, D. (2015). Peran Sekolah Dalam Membangun Karakter Jiwa Nasionalis di SMA Negeri 10 Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sulistiani, Dyah. (2015). Peran Sekolah Dalam Membangun Karakter Jiwa Nasionalis Di SMA Negeri 10 Yogyakarta. Skripsi. Tidak di Terbitkan. Universitas Negeri Yogyakarta
Supriadi, H. (2018). Peran Camat Cidadap Dalam Mengkoordinasikan Upaya Penyelenggaraan Ketenteraman Dan Ketertiban Umum Dengan Adanya Cafe Bucharest Di Kota Bandung. Skripsi. Universitas Komputer Indonesia: Bandung.
Suryadi, B. (2018). Manajemen Mutu Berbasis Sekolah: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Prenada Media Group.
Torang, S. (2014). Organisasi & Manajemen : Perilaku, Struktur, Budaya, & Perubahan Organisasi / Syamsir Torang. ALFABETA.
Wardhani, M. W. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kedisiplinan Siswa SDN Kepek Pengasih Kulon Progo Yogyakarta. Basic Education, 7(19), 1-877.
Widodo, S., & Indriasih, A. (2020). Transformasi Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Wijayanti, D. (2021). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 78-87.
Wiyani, N. A. (2013). Manajemen Kelas. Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Ar-Ruzz Media.
Xu, X., & Zhang, L. (2020). Big data and smart city planning: An integrated framework for data-driven urban management. Urban Studies, 57(4), 773-790. doi:10.1177/0042098019899383
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
