Kajian Deskriptif Tentang Pemilihan Model Pembelajaran Matematika oleh Guru di SMAS Cerdas Murni

Authors

  • Angelica Sigalingging Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Dinda Alexa Nabila Utomo Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Maryana Marpaung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nidia Lestari Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurhasanah Siregar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Qamaruddin Fadhilah Harahap Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ronauli Simamora Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.4603

Keywords:

Model Pembelajaran, Matematika, Problem Based Learning (PBL)

Abstract

Jurnal ini mengulas tentang pemilihan model pembelajaran matematika oleh guru di SMAS Cerdas Murni. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap model pembelajaran yang paling sering digunakan, alasan pemilihan model pembelajaran tersebut, serta kendala yang dihadapi guru saat menerapkannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan instrumen utamanya adalah wawancara serta kajian literatur. Sumber data penelitian ini adalah hasil wawancara dari guru bidang studi matematika. Adapun hasilnya adalah model pembelajaran yang digunakan selalu berubah-ubah sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa, metode pembelajaran yang paling sering digunakan salah satunya adalah model Problem Based Learning. Keseluruhan temuan ini menegaskan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di tingkat SMA.

References

Anggraini, Y. (2021). Analisis Persiapan Guru dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Journal Basicedu, 2415-2422.

Anita, Y., Nur, M., & Nasir, M. (2020). Problem Based Learning Integrates Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Learning on Student. BIOEDUKASI (Journal of Biology Education), 105.

Cahyani, A., Meiliasari, Rahayu, W., & Hidajat, F. A. (2024). Studi Literatur: Pemilihan Media Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Menegah Atas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 70-80.

Ramadhan, R. P. (2019). Pengukuran Tinglkat Kesiapan Implementasi E-Learning (E-Learning Readiness) di SMAN 2 Singaraja Menggunakan Model Chapnick. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 258.

Sholehah, S. H. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran. Mimbar Ilmu, 237-244.

Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Nuansa Informatika, 33-40.

Published

2024-12-29

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.