Integrasi Filsafat Pendidikan dan Budaya Global Menuju Pendidikan Berkelanjutan

(1) * Andi Ristanti Mail (Universitas Negeri Makassar, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Integrasi filsafat pendidikan dan budaya global merupakan pendekatan strategis untuk mewujudkan pendidikan berkelanjutan yang relevan di era globalisasi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai lokal dapat dipadukan dengan budaya global untuk menciptakan kurikulum yang inklusif dan adaptif. Kajian dilakukan melalui metode analisis literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ini dapat memperkuat identitas lokal melalui pengajaran nilai-nilai kearifan tradisional seperti gotong royong, toleransi, dan pelestarian lingkungan, sekaligus meningkatkan pemahaman siswa terhadap isu global seperti keberlanjutan, keadilan sosial, dan hak asasi manusia. Teknologi pendidikan memainkan peran penting dalam memperluas akses pembelajaran dan memfasilitasi kolaborasi antarbudaya. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital dan ketidakseimbangan antara nilai lokal dan global memerlukan solusi berbasis kebijakan yang komprehensif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi filsafat pendidikan dan budaya global tidak hanya relevan dalam mendukung keberlanjutan pendidikan tetapi juga penting untuk menciptakan generasi yang kompeten secara global dengan akar budaya yang kuat. Saran utama meliputi pengembangan kurikulum berbasis keberlanjutan, peningkatan kompetensi guru, dan kolaborasi lintas sektor untuk mendukung implementasi pendidikan multikultural yang efektif.


Keywords


filsafat, pendidikan berkelanjutan, lokal, global

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.4830
      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i1.4830 Abstract views : 172 | PDF views : 194

   

Cite

   

Full Text

Download

References


Hamwy, R., Laurie, R., Mochizuki, Y., & Bryan, A. (2023). Education for Sustainable Development: A Review of Practices and Challenges. Journal of Global Education Research, 12(3), 45-60.

Hidayat, A. (2017). Multikulturalisme dan Pendidikan Berbasis Lokal dalam Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 132-148.

Laurie, R., Nonoyama-Tarumi, Y., McKeown, R., & Hopkins, C. (2016). Contributions of Education for Sustainable Development (ESD) to Quality Education: A Synthesis of Research. Journal of Education for Sustainable Development, 10(2), 226–242.

Mochizuki, Y., & Bryan, A. (2015). Climate Change Education in the Context of Education for Sustainable Development: Rationale and Principles. Journal of Education for Sustainable Development, 9(1), 4–26.

Rahman, F. (2021). Pendidikan Islam dan Tantangan Multikulturalisme. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 14(1), 25-35.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Andi Ristanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.