1. Home
  2. Vol 3, No 1 (2025)
  3. Rizal

Pengaruh Penggunaan Media Teka-Teki Silang (TTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Sejarah Kelas X AKL 3 SMK Negeri 1 Pekanbaru

M Rizal(1), Refli Surya Barkara(2),


(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Media Teka-Teki Silang (TTS) Terhadap Siswa Pada Pelajaran Sejarah Kelas X Akl 3 Smk Negeri 1 Pekanbaru, memiliki tujuan agar mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa sesudah diberi perlakuan (treatment)pada saat post-test dan sebelum diberi perlakuan (treatment). Banyak hal yang mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya adalah penggunaan media Teka-Teki Silang (TTS). Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen semu serta menggunakan desain Quasy Eksperimen, bentuk desain Quasy Eksperimen yang gunakan adalah Nonequivalent Control Group. Selanjutnya menjadi objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL 3 menjadi eksperimen dengan jumlah 38 siswa dan kelas X MPLB 2  menjadi kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Data dari hasil belajar siswa diperoleh post-test berbentuk pilihan ganda. Penelitian ini menunjukkan hasil perbedaan dari data hasil belajar sebesar 72,21 untuk kelas eksperimen, dan 63,44 untuk kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan media Teka-Teki Silang (TTS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Teka-Teki Silang (TTS) dapat dijadikan sebagai alternatif media belajar siswa pada terutama mata pelajaran sejarah.


Keywords


pengaruh,media,teka-teki silang, sejarah

References


Anggoro, M. Toha. (2011). Metode Penelitian.Jakarta: Universitas Terbuka. Hanif, Yulingga N, dkk. (2017). Statistik Pendidikan. Sleman: CV Budi Utama. Marisa,dkk. (2013). Komputer dan Media Pembelajaran.Tangerang Selatan:Universitas Terbuka.

Mustamin, St.Hasmiah,dkk.(2013). “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar”.Jurnal Pendidikan Matematika dan Pembelajaran (MAPAN) .Vol. 1 No.1

Putri, Maya. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 RajaBasa Raya Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016.

Sugiyono.(2011).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.Bandung:Alfabeta

Sundayana, Rostina. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Anggota Ikatan Penerbit Indonesia(IKAPI).

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Yuzarion.(2017). “Faktor Yang Mempengaruhi Pretasi Belajar Peserta Didik” .Jurnal Ilmu Pendidikan.Vol 2 No. 1,2017


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 105 times
PDF Download : 65 times

DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4841

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 M Rizal, Refli Surya Barkara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.