Persepsi Siswa Terhadap Sanksi Pelanggaran Peraturan Sekolah di SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau

Authors

  • Nabila Mayu Saidina Universitas Riau, Indonesia
  • Hesti Asriwandari Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6128

Keywords:

Pengetahuan, Persepsi, Peraturan, Sanksi

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau yang bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap sanksi pelanggaran peraturan dan pengetahuan siswa tentang peraturan sekolah. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori persepsi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau yang berjumlah 406 orang dengan sampel sebanyak 80 responden yang didapat menggunakan rumus slovin. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan penyebaran kuesioner. Analisis dilakukan dengan mengolah data perkelompok dari setiap indikator dan melakukan tabulasi silang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat pengetahuan yang sangat tinggi tentang peraturan sekolah yaitu sebanyak 65,75%. Sebagian besar siswa juga mempunyai persepsi yang dominan positif terhadap sansksi pelanggaran yaitu sebanyak 70,50%. Tingkat pengetahuan yang tinggi selaras dengan persepsi siswa yang positif.

References

Amin. (2021). 21 SMK di Riau jadi Role Model Program Pusat Keunggulan Kemendikbud. https://mediacenter.riau.go.id/read/65386/21-smk-di-riau-jadi-percontohan-program-pusat.html

Debby, A. (2016). Sekolah Sebagai Organisasi Pembelajaran. https://www.academia.edu/29775554/ORGANISASI_SEKOLAH

Fitria, Y. (2019). Perilaku Menyontek: Persepsi Terhadap Iklim Sekolah Dengan Ketidakjujuran Akademik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 07(01).

Indriyani, A., & Dhian, R. (2024). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Dengan Sikap Disiplin Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 29–38. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2703 Hubungan

Istyarini, I., & Sartika, I. (2020). Tingkat Pengetahuan dan Persepsi Pada Siswa Terkait Larangan Merokok di SMP Negeri 18 Surakarta. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat Berkala, 2(1), 40. https://doi.org/10.32585/jikemb.v2i1.815

Nasucha, Y., Restiyanti, D., & Sabardila, A. (2019). Identifikasi Bentuk Pembinaan Sekolah Terhadap Siswa Dengan Perilaku Juvenile Delinquency. Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 20 No, 98–104. https://journals.ums.ac.id/index.php/humaniora/article/view/7085

Nasution, K. R., & Hasibuan, A. D. (2023). Analisis Kenakalan Remaja: Studi Kasus pada MAN 2 Padangsidimpuan. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 161–171. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.4661

Putro, R. D. T. (2017). Tingkat Pengetahuan Peratura N Futsal Peserta Ekstrakurikuler Madrasah Mu ’ Allimin. Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 6, (11).

Ramadhani, W., Astuti, I., & Yuline. (2019). Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Siswa Di SMPN 22 Pontianak Beserta Bantuannya.

Rezeky, P. (2024). Kasus Asusila Di SMK Pertanian Riau, LSM BARA-API Desak Gubernur Evaluasi Kepsek. https://www.inriau.com/nasional/87411751780/kasus-asusila-di-smk-pertanian-riau-lsm-bara-api-desak-gubernur-evaluasi-kepsek

Ridwan, M., Syukri, A., & Pengetahuan, I. (2021). Studi analisis tentang makna pengetahuan dan ilmu pengetahuan serta jenis dan sumbernya. 04(01), 31–54.

Salistrama. (2020). Jurnal Inovasi BK,Volume 2, Nomor 2 Desember 2020. 2, 48–56.

Saraswati, J., Ramadhani, E., & Surtiyoni, E. (2019). Analisis Bimbingan Kelompok Tentang Pelanggaran Tata Tertib Terhadap Siswa Di SMA PGRI 5 Palembang. Jurnal Wahana Konseling, Vol. 2 No. 3

Sari, R. W. (2018). Persepsi Siswa Tentang Sistem Pemberian Sanksi Oleh Sekolah Terhadap Pelanggaran Peraturan Tata Tertib Sekolah Di Kelas X, Xi, Xii Sma Negeri 1 Gondang, Mojokerto Ratna Wulanda Sari. 06, 1196–1210.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (3rd Ed.). Alfabeta, CV.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.