Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Persepsi Siswa Dalam Prestasi Belajar di SMAN 3 Bangko Pusako Rokan Hilir
(1) * Diana Lestari Mail (Universitas Riau, Indonesia)
(2) Gusnardi Gusnardi Mail (Universitas Riau, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 3 Bangko Pusako, Rokan Hilir. Sosial ekonomi keluarga dianggap sebagai salah satu faktor eksternal yang dapat memengaruhi hasil belajar siswa melalui akses terhadap fasilitas pendidikan dan dukungan keluarga. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara sosial ekonomi orang tua dan prestasi belajar siswa. Temuan ini sejalan dengan teori dan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa dukungan finansial dan emosional dari orang tua berperan penting dalam menunjang keberhasilan akademik siswa. Rekomendasi diberikan kepada sekolah dan pihak terkait untuk menyediakan fasilitas pendukung bagi siswa dari keluarga ekonomi rendah guna meningkatkan peluang mereka dalam mencapai prestasi yang lebih baik.


Keywords


Sosial Ekonomi, Dana Pendidikan, Prestasi Belajar, Modal Insani, Regresi Linier

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6396 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.6396 Abstract views : 0 | PDF views : 3

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adi, B. A., & Arief, S. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Prezi, Teman Sebaya, dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 667. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13669/7501

Asmit, B., Simatupang, T. M., Rudito, B., & Novani, S. (2024). Uncovering the building blocks of rural entrepreneurship: A comprehensive framework for mapping the components of rural entrepreneurial ecosystems. Heliyon, 10(1). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e24139

Azhar, M., Nadeem, S., Naz, F., Perveen, F., & Sameen, A. (2014). Impact of parental education and socio-economic status on academic achievements of university students. European Journal of Psychological Research, 1(1). https://www.idpublications.org/ijarr-vol-1-no-3-2013/

Barbara. (2005). Sikap Dan Peran Orang Tua Terhadap Perilaku Merokok Di Kalangan Remaja. Bina Ilmu.

Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2017). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa (Studi kasus siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jember tahun ajaran 2016/2017). http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87558

Elfiza, E., Gusnardi, G., & Sumarno, S. (2022). Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Guru. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(5), 1265–1273. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8334

Gujarati, D. N., & Porter, D. C. (2012). Dasar-dasar ekonometrika. Salemba Empat.

Miles dan Huberman. (2007). Analisi Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Universitas Indonesia Press.

Mistry, R. S., Benner, A. D., Biesanz, J. C., Clark, S. L., & Howes, C. (2010). Family and social risk, and parental investments during the early childhood years as predictors of low-income children’s school readiness outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 25(4), 432–449. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2010.01. 002

Munir, J., Faiza, M., Jamal, B., Daud, S., & Iqbal, K. (2023). The Impact of Socio-economic Status on Academic Achievement. Journal of Social Sciences Review, 3(2), 695–705. https://doi.org/10.54183/jssr.v3i2.308

Mutabeshya, C., & Sikubwabo, C. (2022). EFFECT OF FAMILY SOCIO-ECONOMIC STATUS ON STUDENTS’ACADEMIC ACHIEVEMENT IN NINE-YEAR BASIC EDUCATION (9YBE) SCHOOLS. A CASE OF RUBAVU DISTRICT, RWANDA. Voice of Research, 10(4). https://doi.org/ideas.repec.org/p/vor/issues/2022-41-09.html

Nisa, C., Gimin, G., & Asmit, B. (2023). Analysis of Factors Influencing Students of the Faculty of Teacher Training and Education, University of Riau in Entrepreneurship. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(2), 1872–1882. https://doi.org/10.57235/jetish.v2i2.683

Nisa, I. K., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 655. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13668

Ogunshola, F., & Adewale, A. M. (2012). The effects of parental socio-economic status on academic performance of students in selected schools in Edu Lga of Kwara State Nigeria. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(7), 230–239. https://doi.org/www.scribd.com/document/631634940/The-Effects-of-Parental-Socio-Economic-S

Sakdadin, S. (2017). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Terhadap Tingkat Pendidikan Anak Keluarga Nelayan di Kelurahan Ngemplakrejo Kecamatan Panggungrejo Kota Pasuruan. Universitas Brawijaya. http://repository.ub.ac.id/id/eprint/60

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.

Soraya, A. N., & Khafid, M. (2016). Pengaruh Kualitas Pola Asuh Orang Tua, Cara Belajar Dan Peran Kelompok Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 560. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/1366

Sudarwanto, B. (2018). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMPN 4 Wonosobo. Media Manajemen Pendidikan, 1(1), 116–121. https://doi.org/10.30738/mmp.v1i1.2881

Sugihartono, F. K. N., Harahap, F., Setiawati, F. A., & Nurhayati, S. R. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R and D. Alfabeta.

Utomo, S. D. (2018). Pengaruh Status sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Kewirausahaan pada Siswa Kelas XI SMK Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/61585/

Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 68–81. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1015


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Diana Lestari, Gusnardi Gusnardi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.