Strategi Penguatan Civic Disposition Melalui Pendidikan Multikultural Untuk Mencegah Perilaku Bullying pada Peserta Didik di SMP Negeri 17 Medan
(1) * Febrianti Hutagalung Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Abdinur Batubara Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penguatan civic disposition melalui pendidikan multikultural dan mengetahui proses pendidikan multikultural dalam mencegah perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 17 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan metode penelitian kualitatif. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PPKn, guru IPS dan siswa siswi SMP Negeri 17 Medan. Teknik pengumpulan data melalui data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, artikel yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman peserta didik terhadap keberagaman, memperkuat civic disposition seperti toleransi, saling menghargai, dan bertanggung jawab, serta mendorong lahirnya kesadaran para peserta didik terhadap bahaya perilaku bullying. Strategi yang digunakan SMP Negeri 17 Medan dalam penguatan civic disposition dan pencegahan bullying pada peserta didik adalah melalui pembelajaran di dalam kelas pada mata pelajaran PPKn dan IPS serta program pendidikan multikultural diluar kelas yang meliputi : Kegiatan Literasi, Kamis Ekspresi, Jumat Religi, dan Kegiatan P5. Pendidikan multikultural menjadi landasan dalam membentuk sikap toleransi, saling menghargai, dan bertanggung jawab, sehingga mencegah bullying dan menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis.


Keywords


Civic Disposition, Pendidikan Multikultural, Bullying

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6464 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.6464 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adiyono, A., Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050

Ahmad, N., Aziz Muslimin, A., & Cn Sida, S. (2022). Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Negeri Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar Sulawesi Selatan. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1318–1333.

Alfindo, A. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Masyarakat. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1), 242. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i1.4427

Baiduri, R., Wahyudi, A., Damanik, M. R., Jamaludin, J., & Sihaloho, O. A. (2024). Mutual Moderasi Keberagaman Sebagai Praktik Baik Menuju Sekolah Ramah Anak Di Smp Swasta Al-Wasliyah Kecamatan Medan Sunggal Kota Medan. Batara Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 4(3), 576-583.

Batubara, A., Purba, D. T., Hasibuan, N. A., Panggabean, M. P., Naibaho, M. S., & Hutagaol, R. A. (2024). Perilaku Bullying Dan Efek Yang Dialami Remaja. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3561–3567.

Butarbutar, M., Anisah, H. U., Theng, B. P., Setyawati, C. Y., Islami, P. Y. N., Sari, I. P., ... & Triwardhani, D. (2022). Metodologi Penelitian: Pendekatan Multidisipliner.

Destriani, D., Damanhuri, & Juwandi, R. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sikap Dan Moral Peserta Didik Dalam Perpekstif Watak Kewarganegaraan (Civic Dipsoition). Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 231–240

Dharma, S., Hodriani, H., Halking, H., & Nababan, R. (2022). Eco-Literacy Citizenship Education Materials Based on Cultural Value: Research and Development Study at Universitas Negeri Medan. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 3(3), 537–544. https://doi.org/10.47175/rielsj.v3i3.542

Dharma, S., Hodriani, R. N., Hadiningrum, S., & Moertiono, R. J. (2021). Pancasila and multicultural values to strengthen citizens ethics in encountering global challenges. Empowering Civil Society in the Industrial Revolution 4.0, Kaelan 2013, 135–139. https://doi.org/10.1201/9781003180128-26

Dharma, S., & Siregar, R. (2015). Internalisasi Karakter melalui Model Project Citizen pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 132. https://doi.org/10.24114/jupiis.v6i2.2293

Gunawan, R. D. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural. Journal of Educational Research, 1(1), 23–40. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.8

Habeahan, S., Salwa Annisa Siregar, P., & Hodriani, H. (2021). The Role Of Ppkn Learning In Improving Morality As A Prevention Alternative Student’s Delivery In Sma Negeri 1 Bangun Ancient Year Of Study 2020/2021. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 2(6), 1704–1711. https://doi.org/10.51601/ijersc.v2i6.314

Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian kualitatif studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. Pena Persada.

Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. 6.

Izzah, N. I. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Al Hikmah: Journal of Education, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.54168/ahje.v1i1.5

Jamaludin, J. (2022). Pendekatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Penguatan Karakter. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2519–2524. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.1102

Johansson, S., & Englund, G. (2021). Cyberbullying and its relationship with physical, verbal, and relational bullying: a structural equation modelling approach. Educational Psychology, 41(3), 320–337. https://doi.org/10.1080/01443410.2020.1769033

Kabatiah, M. (2021). Efektivitas Pengintegrasian Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi Melalui Teknik Klarifikasi Nilai Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 65. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.23730

Kartika, K., Darmayanti, H., & Kurniawati, F. (2019). Fenomena Bullying di Sekolah: Apa dan Bagaimana? Pedagogia, 17(1), 55. https://doi.org/10.17509/pdgia.v17i1.13980

Khairuddin, A., & Si, M. (2018). EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI INDONESIA. 2(1).

Latipa, L., Sulistyarini, S., & Atmaja, T. S. (2022). Pembentukan Civic disposition Pada Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Negeri Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 507. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55984

Madung, O. G. (2016). Post-sekularisme, Toleransi, dan Demokrasi.

Maemunah, M., & Sakban, A. (2023). Dampak Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian …, 11(2), 26–32. https://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/view/21350%0Ahttps://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/download/21350/pdf

Malatuny, Y. G., & Rahmat, R. (2020). Pembelajaran Civic Education Dalam Mengembangkan Civic Disposition. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 5(1), 56–68. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol5issue1page56-68

Mazid, S. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. 6(1), 72–85.

Morissan. (2019). Riset kualitatif. Kencana

Muthi’ah Lathifah, & Yakobus Ndona. (2024). Peran Pendidikan Dalam Membangun Kemanusiaan Yang Beradab. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 184–193. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3764

Nababan, R. Y., Nababan, A. P., Sri, D., Surbakti, K., Gultom, U. A., Nazwa, N., Hasnah, A., Dwi, S., Manik, P., & Sianturi, B. Y. (2024). Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Toleransi Mahasiswa Pgsd Unimed. 8(12), 160–164.

Navira, A., Normansyah, A. D., & Sukarliana, L. (2023). Pencegahan Perundungan di Sekolah Peran Melalui Program Roadmap of Out Standing Educators. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 64–72. https://doi.org/10.56393/lucerna.v3i2.1725

Ningsih,Tutuk.(2019) Pendidikan Multikultural:Pengembangan Karakter Berbasis Modal Sosial.Yogyakarta:Pustaka Senja

Nurhakim, N., Adriansyah, M. I., & Dewi, D. A. (2024). Intoleransi Antar Umat Beragama di Indonesia. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 50–61. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.126

Nurmayanti, A., Ismail, M., Sawaludin, S., & Yuliatin, Y. (2023). Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic disposition di SMP Negeri 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 602–612. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1260

Sihaloho, O. A., Nurainun, N., & Harahap, N. F. (2023). Pemahaman dan implementasi nilai-nilai pancasila pada masyarakat dan pemerintahan di desa sembirejo timur kecamatan percut sei tuan. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(11), 4951-4955.

Pangalila, T. (2017). Peningkatan civic disposition siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). 7, 91–103. http://repository.unima.ac.id:8080/handle/123456789/426

Paramadina, P. (2015). Me-Wahib Memahami Toleransi, Identitas Dan Cinta Di Tengah Keberagaman. In PUSAD Paramadina bekerja sama dengan Yayasan HIVOS. https://www.neliti.com/publications/823/me-wahib-memahami-toleransi-identitas-dan-cinta-di-tengah-keberagaman

Pasandaran, S., Lonto, A. L., Pangalila, T., & Barahama, R. A. (2018). The Efforts of Civic Education Teachers in Strengthening Students’ Civic Disposition. 251(Acec), 59–61. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.14

Pinem, W., Jamaludin, J., Iqbal, M., & Lincah, M. (2021). Instilling Civic disposition Values through Scouting Activities at SMP PAB 9 Klambir Lima Kebun, Deli Serdang. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 6(1), 82–91. https://doi.org/10.26618/jed.v6i1.4558

Rachman, F., Taufika, R., Kabatiah, M., Batubara, A., Pratama, F. F., & Nurgiansah, T. H. (2021). Pelaksanaan kurikulum ppkn pada kondisi khusus pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5682-5691. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1743

Rahayu, R., Ndona, Y., & Setiawan, D. (2022). Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menanamkan Konsep Multikulturalisme. Jurnal Sintaksis, 4(1), 91–103.

Baiduri, R., Wahyudi, A., Damanik, M. R., Jamaludin, J., & Sihaloho, O. A. (2024). Mutual moderasi keberagaman sebagai praktik baik menuju sekolah ramah anak di smp swasta al-wasliyah kecamatan medan sunggal kota medan. Batara Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 4(3), 576-583.

Risyda, M. W. (2024). Pengaruh Psikologis Bullying Relasional Terhadap Siswa SMA. 1(3), 122–128.

Rufaida, H. (2017). Menumbuhkan Sikap Multikultural Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Ips. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 4(1), 14–24. https://doi.org/10.15408/sd.v4i1.4343

Setiawan, D., & Rachman, F. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan Perspektif Kearifan Lokal Berwawasan Global.

Siagian, L., Halking, Habeahan, S., & Sitorus, N. (2022). The Influence of the Teachers Personality Competency on the Students Moral Attitude in Vocational School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(4), 727–734. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i4.55254

Suroyo, Sirait, J. V., Putra, R. A., Sarmidi, Sidik, S., Wuryanta, A. G. E. W., Utoyo, A. W., Samderubun, G., & The, H. Y. (2024). Pendidikan multikultural. Penamuda Media.

Umagap, S., Salamor, L., & Gaite, T. (2022). Hidden Curriculum ( Kurikulum Tersembunyi ) sebagai wujud pendidikan karakter ( Studi pada SMK Al-Wathan Ambon ). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 5329–5334.

Usman, H., & Akbar, P. S. (2017). Metodologi penelitian sosial. PT Bumi Perkasa.

Wahid, A. (2016). Konsep Pendidikan Multikultural Dan Aplikasinya. Jurnal Istiqra’, 3, 288.

Wahyudi, A., & Setiawan, D. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan Perspektif Moral dan Karakter.

Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157–166. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5888

Wijayanti, F., Maulana, W. I., Astana, C. B., Syafiq, A., & Kumalasari, D. (2024). Analisis Muatan Karakter Kewarganegaraan Dalam Sejarah Pergerakan Nasional Siti Walidah. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 9(1), 43-53.

Winataputra, U. S. (2016). Posisi akademik pendidikan kewarganegaraan (PKn) dan muatan/mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) dalam konteks sistem …. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 1(1), 15–36. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/1184

Wulandari, T. (2020). Konsep dan praksis pendidikan multikultural. UNY Press

Yuyarti. (2018). Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Kreatif, 9(1), 52–57.

ZAKIYAH, E. Z., HUMAEDI, S., & SANTOSO, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352

ZM, H., Muhammad Ilyas, & Nurlaili Handayani. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural dalam Mencegah Perilaku Bullying pada Siswa SMA di Kota Mataram. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1081–1090. https://doi.org/10.58230/27454312.382


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Febrianti Hutagalung, Abdinur Batubara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.