Pengaruh Self Efficcacy Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas X di SMAN 15 Pekanbaru

Authors

  • Khori Dea Nadila Universitas Riau, Indonesia
  • Herdini Herdini Universitas Riau, Indonesia
  • Lenny Anwar Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6558

Keywords:

Mata pelajaran kimia, self efficacy, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar kimia peserta didik kelas X di SMAN 15 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket self efficacy yang terdiri dari 20 butir pernyataan dan hasil belajar kimia diperoleh dari dokumentasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 155 orang. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji korelasi dengan bantuan IBM SPSS 31. Dari hasil analisis diperoleh sig. <0,001, nilai Pearson correlation sebesar 0,411 dan koefisien determinasi sebesar 0,169. maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini terdapat pengaruh positif sedang dan signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar kimia, serta self efficacy memberikan pengaruh sebesar 16,9% terhadap hasil belajar kimia dan sisanya 83,1% adalah faktor lain yang tidak dapat dijelaskan pada penelitian ini.

References

Bandura, Albert. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control.. New York: W.H Freeman and Company.

Chairunnisa, W. O.,C., Murtihapsari, M., & Larasati, C. N. (2021). Efikasi Diri Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Di SMA. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(2), 75.

Fitriani, R. N., dan Pujiastuti, H. (2021) pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Cendikia: jurnal pendidikan matematika, 5(3), 2793-2801.

Fadilah, K., Ulfa, M., Utami, B. (2022). Hubungan Antara Self efficacy dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Senyawa Hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(1), 101-108

Hasibuan, M., U., Sitorus, S. F., Zamaiyah, & Rifa’i, M. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 3(1), 1–8.

Hila1, S., dan Rumbiak, J., E., R. (2022). Self efficacy, Adversity Quotient, dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahan Alam, 3(1), 1-10.

Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2017). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156-162.

Niken Larasati. (2024). Hubungan Self Efficacy Dengan Hasil Belajar Kimia Dalam Kurikulum Merdeka. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ningrum, H., R., Suharsono, Meylani, V., dan Mutiara, F. (20230. Hubungan Antara Self Regulated Learning Dengan Hasil Belajar Peserta Didik pada Sub Konsep Ekosistem. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(10, 26-36.

Novela, D., Irwandi, D., & Fairusi, D. (2021). Hubungan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Kimia. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(1). 24-30.

Sappaile, B. I., Pristiwaluyo, T., & Deviana, I. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orangtua Dan Minat Belajar Siswa. Gowa:Global-RCI.

Schunk, D., H., & Pajares, F. (2009). Self-Efficacy Theory, Handbook of motivation at school. New York: Routledge

Schunk, D., H., & Pajares, F. (2009). Self-Efficacy Theory, Handbook of motivation at school. New York: Routledge

Yuliyani, R., Handayani, S. D., & Somawati, S. (2017). Peran Efikasi Diri (Self-Efficacy) dan Kemampuan Berpikir Positif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2).

Yustnimartika, R., Syamsiatin, E., & Pujiastuti, S., I. (2013). Pengaruh Efkasi Diri Akademik Terhadap Hasil Belajar Matematika Tentang Soal Ceroita Operasi Hitung Campuran. Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUD NI, 8(1), 16-22.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.