.png)
.png)
(Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia)(2) Keisyah Baitul Fatiah
(Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia)(3) Nurul Qomariyah
(Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia)(4) Ahmad Nur Sahal
(Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia)(5) Irfan Arif Nugroho
(Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia)*corresponding author
AbstractKrisis akhlak pada anak-anak sekolah dasar di era modern mendorong perlunya pendekatan pendidikan Islam yang tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga transformatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode transformasi nilai-nilai Islam dalam proses pembentukan akhlak anak SD melalui strategi pembelajaran dan pembiasaan yang kontekstual dan aplikatif. Kajian dilakukan dengan metode studi pustaka terhadap literatur ilmiah yang relevan, baik klasik maupun kontemporer, mengenai nilai-nilai Islam utama seperti jujur, ikhlas, dan tanggung jawab, serta penerapan metode seperti keteladanan, pembiasaan, dan pendekatan kontekstual. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembentukan akhlak anak tidak dapat dilakukan secara instan, melainkan melalui proses internalisasi nilai Islam secara sistematis yang terintegrasi dalam lingkungan pendidikan. Transformasi nilai terjadi ketika peserta didik tidak hanya memahami secara kognitif, tetapi juga menghayati dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peran aktif guru, orang tua, dan kurikulum dalam mewujudkan pendidikan Islam yang mampu mentransformasikan nilai menjadi karakter. KeywordsPendidikan Islam, Transformasi Nilai, Akhlak Islami, Keteladanan, Pembentukan Karakter, Era Digital
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6610 |
Article metrics10.57235/ijedr.v3i2.6610 Abstract views : 0 | PDF views : 6 |
Cite |
Full Text Download
|
References
‘Adziima, M.F. (2021) ‘Psikologi Humanistik Abraham Maslow’, Jurnal Tana Mana, 2(2), pp. 86–93. Available at: https://doi.org/10.33648/jtm.v2i2.171.
Abdillah, C. and El-yunusi, M.Y.M. (2025) ‘SANTRI MTs NURUL IKHLAS SIDOARJO seorang sesepuh atau kyai , yang perilakunya menjadi teladan bagi para santri khususnya dan menghasilkan pribadi yang berakhlak mulia ( Zelasti , 2022 ). Beberapa santri MTs kelas VII tinggi . Siswa yang tidak menaati kebi’, IMEIJ : Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), pp. 646–660.
Alfazri, M.R. et al. (2025) ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan’, AT-TARBIYAH : Jurnal Penliitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), p. 52.
Ariyanto, J., Fauzi, M.I. and Hasanah, W.N. (2024) ‘PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE BERCERITA SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK AKHLAK MULIA PADA ANAK TPQ MASJID AL- IKHLAS MUNYUNG, KWARASAN, GROGOL, SUKOHARJO’, Adabiayah Islamic Journal: Jurnal Fakultas Agana Islam, 2(1), pp. 29–46.
Asfar, A.M.I.T., Asfar, A.M.I.A. and Halamury, M.F. (2023) ‘TEORI BEHAVIORISME ( Theory of Behaviorism )’, (February 2019). Available at: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34507.44324.
Asriani, Nurdin and Askar (2024) ‘Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital’, Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana, 3, pp. 198–202. Available at: https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.37.
Azhari, A., Mujahidin, E. and Hafidhuddin, D. (2020) ‘Metode Keteladanan Pendidikan islam Perspektif Al-Qur’a dan Al-Hadist’, ACIET : Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), pp. 145–156.
Boiliu, E.R. (2022) ‘Aplikasi Teori Belajar Sosial Albert Bandura Terhadap PAK Masa Kini’, Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), p. 133. Available at: https://doi.org/10.25278/jitpk.v3i2.649.
Darmiah (2023) ‘Penanaman Nilai Akhlak Pada Anak Didik Dalam Pendidikan Islam’, Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1), p. 22. Available at: https://doi.org/10.22373/jm.v13i1.18098.
Fauzi, A.I. (2025) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMPERKUAT KARAKTER ISLAMI SISWA KELAS VI MI SAADATUDDAWAM TAHUN PELAJARAN 2024/2025.
Febriyanto, B. et al. (2020) ‘Pendidikan Karakter Dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah’, Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), pp. 75–81. Available at: https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2107.
Haryati, H.D., Siti Poerwanti, J.I. and Budiharto, T. (2023) ‘Analisis implementasi budaya sekolah berbasis islami dalam membangun karakter disiplin siswa di sekolah dasar islam terpadu’, Didaktika Dwija Indria, 11(2). Available at: https://doi.org/10.20961/ddi.v11i2.75391.
Isnaini, M.S. and Syahfitri, K. (2024) ‘Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Ajaran Islam’, Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 5(1), pp. 2722–7626.
Jalil, A.A. (2019) ‘Model Pembelajaran Sistem Perilaku’, IFTITAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), pp. 39–50.
Lesilolo, H.J. (2018) ‘Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah’, KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), pp. 186–202. Available at: https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67.
Lulu Rahma Aulia et al. (2024) ‘Pentingnya Pendidikan Empati Untuk Mengurangi Kasus Bullying Di Sekolah Dasar’, Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(1), pp. 71–79. Available at: https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i1.291.
Lutfiyah and Salamah (2025) ‘Pendidikan akhlak berbasis al- qur’an dan sunnah sebagai solusi krisis moral’, TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), pp. 67–79.
Marjuni, A. (2020) ‘Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik’, Al asma : Journal of Islamic Education, 2(2), p. 210. Available at: https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16915.
Nurdin, jajang ahmad and Herdiana, D. (2024) ‘Integrasi Pembelajaran Transformatif Dalam Pendidikan Agama Islam : Membangun Pemahaman’, JE : Jurnal Of Education Jurnal Pendidikan, 3(042), pp. 381–386.
Nurhabibi et al. (2025) ‘Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital’, JPI Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(2), pp. 250–257. Available at: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1527.
Nurhanipah, F., Iwan and Suteja (2020) ‘Pembinaan Karakter Religius (Kejujuran, Disiplin, Tanggung Jawab dan Empati) Mahasiswa Ma’had Al-Jami’ah IAIN Syekh Nurjati Cirebon’, Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), pp. 1–15.
Prasetyo, A., Shaleh, S. and Ibrahim, I. (2024) ‘Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia’, Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), p. 116. Available at: https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2840.
Prastiani, Y. and Fajriati, R. (2019) ‘Implementasi Nilai-nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Keteladanan dan Pembiasaan’, Al Abyadh, 5(1), pp. 9–14.
Putri, N.N.E. and Subando, J. (2025) ‘EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI NGOMBAKAN 01 KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SUKOHARJO’, Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 19(2), pp. 1239–1252.
Rachmahana, R.S. (2008) ‘Psikologi Humanistik dan Aplikasinya dalam Pendidikan’, El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), pp. 99–114.
Romadan, ade imun (2022) ‘Pendidikan Akhlak dalam Pembentukan Karakter Anak’, Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 07(2), pp. 14–23.
Samikam, S. (2020) ‘Peningkatan Penguasaan Materi Pembelajaran Ips Tentang Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Melalui Model Pembelajaran Konstrustivisme Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Selatpanjang Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019’, Jurnal Guru Kita PGSD, 4(4), pp. 100–108. Available at: https://doi.org/10.24114/jgk.v4i4.20538.
Samsara, A. (2020) ‘Mengenal Psikologi Humanistik’, Lautan Jiwa, pp. 1–97. Available at: http://taniaarpa.com.
Sektiningtyas, M.Y. (2025) ‘The Role of Islamic Religious Education Teachers in Preventing Brain Rot Through Character Education at SMP Negeri 1 Manyaran’, SAINTIS Publishing : Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 6(1), pp. 265–270.
Siregar, abu bakar adanan (2021) ‘Pendekatan Pendidikan Anak : Keteladanan , Nasehat dan Perhatian’, AUD Cendekia : Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), pp. 1–8.
Untari, S. and Hakim, S. Al (2018) ‘PENDIDIKAN DAN LATIHAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG MENGINTEGRASIKAN PPK BAGI GURU PPKN DI KOTA MALANG’, Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial, 1(1), pp. 54–62.
Wahyuni, N. and Fitriani, W. (2022) ‘Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam’, Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), pp. 60–66. Available at: https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060.
Wilanda, M.A., Rahmawati, I.N. and Primayeni, S. (2025) ‘Membangun Karakter Islami di Era Digital : Tantangan dan Solusi’, al Pendidikan, Sosial & Humaniora QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), pp. 567–573.
Yaqin, M.N. and Sumedi (2023) ‘the Principles of Islamic Education Management in Shaping Noble Character From the Perspective of Surah Al-Ahzab 33:70’, Transformational Language Literature and Technology Overview in Learning (Transtool), 3(1), pp. 26–32. Available at: https://doi.org/10.55047/transtool.v3i1.1343.
Yudhyarta, D.Y. et al. (2023) ‘Pengaruh Pendidikan Karakter Islam Terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar’, Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), p. 49. Available at: https://doi.org/10.24014/jiik.v13i1.23242.
Zahra, F., Nilasari, N.P. and Chanifudin, C. (2024) ‘Metode Keteladanan dan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), pp. 773–781. Available at: https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2827.
Zamzami, M.R. (2015) ‘Penerapan Reward and Punishment Dalam Teori Belajar Behaviorisme’, journal TA’LIMUNA, 4(1), pp. 1–20. Available at: https://doi.org/10.32478/ta.v4i1.111.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Bagus Dwi Prayoga, Keisyah Baitul Fatiah, Nurul Qomariyah, Ahmad Nur Sahal, Irfan Arif Nugroho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.