Pengaruh Social Loafing dan Self Management Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Digital Marketing Kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan
(1) * Nurfebri Yanti Berutu Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Randeska Manullang Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh social loafing dan self management terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 66 siswa. Teknik pengambilan  sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel yaitu sebanyak 66 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan uji hipotesis yaitu Uji Parsial (Uji-T), Uji Simultan (Uji-F), dan Koefisien Determinasi (R2). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diperoleh hasil social loafing memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. self management memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan. Selain itu, social loafing dan self management memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa mata  pelajaran digital marketing kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan.


Keywords


Social Loafing, Self Management, Hasil Belajar Digital Marketing

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6618 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.6618 Abstract views : 2 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Amelia, Cevy, Maulidya, Dyna Salawaty, E. (2024). ENGARUH SOCIAL LOAFING TERHADAP PERFORMA AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS BATAM. Jurnal Ilmiah, 1–5.

Fikri, & Prima . (2021). Pengaruh social loafing terhadap performa akademik mahasiswa universitas batam. Jurnal ilmiah zona psikologi.

Khader, & Hamdan. (2022). Penggunaan Video Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako.

Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2018). Exploring Social Psychology. Eighth Edition. New York: McGraw Hill Education

Prahmana, R., Psikologi, P. S., Psikologi, F., Ar-raniry, U. I. N., & Aceh, B. (2021). Rizki Prahmana, 170901017, FPSI, PSI, 085765662269.

Simarmata & Sinarsih. (2024). Pengaruh Social Loafing terhadap Performa Akademik Mahasiswa Uniiversitas Negeri Batam. Universitas Batam: Jurnal Ilmiah Zona Psikologi

Siregar, Mawardi, dkk. (2022). PengaruhSelf-ManagementTerhadapProkrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Bimbingan dan Konseling Islam, Institut Agama Islam Negeri Langsa.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sujarweni, Wiratna. (2020). Metodologi Penelitian Bisnis & Ekonomi. Yogjakarta.

Vithon, A. Ch. (2018). Pengaruh lingkungan dan self management terhadap hasil belajar [Universitas Negeri Malang]. https://repository.um.ac.id/44425

Winkel. (2018). Regulasi diri (pengaturan diri) sebagai determinan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Vol. 3 No. 1


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Nurfebri Yanti Berutu, Randeska Manullang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.