Implementasi Project Citizen Melalui Pembelajaran PPKN Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 30 Surabaya
(1) * Siti Utami Mail (Universitas Negeri Surabaya, Indonesia)
(2) Moh Rosul Mail (Universitas Negeri Surabaya, Indonesia)
(3) Raden Roro Nanik Setyowati Mail (Universitas Negeri Surabaya, Indonesia)
(4) Listyanigsih Listyanigsih Mail (Universitas Negeri Surabaya, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berperan strategis dalam penguatan karakter siswa, khususnya sikap disiplin. Salah satu model pembelajaran yang relevan untuk tujuan tersebut adalah Project Citizen yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam pemecahan masalah publik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Project Citizen melalui pembelajaran PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMPN 30 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi guru PPKn, siswa, dan pihak sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Project Citizen mampu membentuk karakter disiplin siswa melalui pembiasaan sikap tertib, kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab dalam kerja kelompok, serta ketepatan waktu dalam penyelesaian tugas proyek. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pembelajaran PPKn berbasis Project Citizen perlu diterapkan secara konsisten sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah menengah pertama.


Keywords


Disiplin, Pendidikan Karakter, PPKn, Project Citizen

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v4i1.7783 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v4i1.7783 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Halimatun Sa’diyah, S., Yusnaini, Y., & Arifin, Z. (2025). Pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter disiplin siswa pada mata pelajaran PPKn. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(1), 45–56.

Kemendikbud. (2020). Penguatan pendidikan karakter di sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Marzuki, M., & Basariah, B. (2025). Pengaruh model pembelajaran Project Citizen terhadap disiplin dan kemampuan berpikir kritis siswa. Cakrawala Pendidikan, 44(1), 112–125. https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.XXXXX

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Purnama Dewi, N. P. A., Suryani, N., & Kurniawan, D. (2025). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah menengah. EDU Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 88–97.

Sulistianingsih, S., Winarno, W., & Sari, M. (2025). Strategi penguatan karakter demokratis melalui pembelajaran PPKn berbasis proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 3(1), 23–35.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Winarno. (2019). Paradigma baru pendidikan kewarganegaraan: Panduan kuliah di perguruan tinggi. Bumi Aksara.

Zulyan, Z., & Sartika, R. (2023). Internalisasi nilai-nilai karakter melalui model Project Citizen pada pembelajaran PKn di SMP. Jurnal Riset Intervensi Pendidikan, 5(2), 101–110.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Siti Utami, Moh Rosul, Raden Roro Nanik Setyowati, Listyanigsih Listyanigsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.