Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kenampakan Alam dan Buatan Di Kelas III SD Swasta HKBP Batu IV
(1) * Giofany Patrisia Simanjuntak Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(2) Jogina Nainggolan Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(3) Kharisma Valentina Sipayung Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(4) Rael Ariel Situmorang Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(5) Ribka Dawasi Sihotang Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(6) Ripka Simangunsong Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(7) Sri Mita Yeni Girsang Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
(8) Yanti Arasi Sidabutar Mail (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Proses pembelajaran IPAS di kelas III SD Swasta HKBP Batu IV ditemukan kurang optimal karena dominasi metode ceramah konvensional yang mengakibatkan rendahnya minat belajar siswa. Siswa menghadapi hambatan signifikan dalam memahami materi Kenampakan Alam dan Buatan akibat kurangnya visualisasi materi yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas III SD Swasta HKBP Batu IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 12 orang. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan statistik inferensial uji-t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor yang signifikan dari 59,16 pada pretest menjadi 88,33 pada posttest. Analisis statistik menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak. Selain itu, aspek keterlibatan siswa menunjukkan kenaikan tertinggi di antara indikator minat lainnya, yaitu sebesar 48%. Media pembelajaran interaktif terbukti efektif dan memiliki pengaruh positif yang signifikan dalam meningkatkan minat belajar dan kualitas pembelajaran IPAS. Penggunaan media ini sangat direkomendasikan bagi pendidik untuk mengubah suasana belajar yang monoton menjadi lebih dinamis dan berpusat pada siswa.


Keywords


IPAS, Media Interaktif, Minat Belajar, Kenampakan Alam.

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v4i1.7825 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v4i1.7825 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Alkadri, H., dkk. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1).

Amalia, R., & Puspitasari, D. (2022). Pengaruh Media Kuis Interaktif terhadap Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1).

Aswat, H., & Laksmiwati, H. (2020). Analisis Tingkat Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2).

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Kencana.

Fitria, A. S. (2022). Efektivitas Media Interaktif dalam Memvisualisasikan Fenomena Alam pada Siswa Kelas Rendah. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1).

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Bumi Aksara.

Hasan, M., dkk. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.

Hidayah, N., & Setyaningrum, W. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(2).

Indriyani, L. (2024). Implementasi Media Visual dalam Pembelajaran Kenampakan Alam di Era Digital. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2).

Kustandi, C., & Darmawan, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi. Kencana.

Kurniawati, D., dkk. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Melalui Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(3).

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Nasution, A. K. (2023). Peran Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar HKBP. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 4(3).

Nurrita, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran dan Hadist, 3(1).

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Deepublish.

Pematasari, S., dkk. (2022). Media Interaktif dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Basicedu, 6(4).

Pramana, M. W., dkk. (2020). Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2).

Pratama, R. A. (2024). Tantangan Penggunaan Media Digital pada Sekolah Swasta di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1).

Putri, A. R. (2025). Pemanfaatan Gamifikasi untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa Kelas Rendah. Jurnal Teknologi Instruksional, 12(1).

Ramadhani, R., dkk. (2020). Struktur dan Metodologi Penelitian Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Sari, R. P., & Syam, N. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2).

Setiawan, D., & Wardani, K. (2023). Analisis Statistik Inferensial dalam Penelitian Pendidikan Dasar. Jurnal Metodologi Penelitian, 5(1).

Siregar, Z. (2022). Inovasi Pembelajaran IPAS Berbasis Lingkungan melalui Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Global, 7(2).

Wahyuni, S. (2025). Digitalisasi Kurikulum Merdeka pada Materi Kenampakan Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1).

Yusantika, F. D., dkk. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis IT terhadap Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2).

Anggraeni, D., & Setyawan, A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2).

Fadhli, M., dkk. (2024). Meta-Analisis: Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Hasil Belajar Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 11(1).

Lestari, S., & Wardani, N. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Basicedu, 7(1).

Rahayu, G. D., dkk. (2025). Transformasi Pembelajaran Digital pada Sekolah Dasar Swasta di Wilayah Sumatera Utara: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1).

Saputra, A., & Zulherman. (2024). Evaluasi Minat Belajar Menggunakan Angket Digital pada Pembelajaran Tematik Berbasis Multimedia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Giofany Patrisia Simanjuntak, Jogina Nainggolan, Kharisma Valentina Sipayung, Rael Ariel Situmorang, Ribka Dawasi Sihotang, Ripka Simangunsong, Sri Mita Yeni Girsang, Yanti Arasi Sidabutar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.