Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Sway Terhadap Hasil Belajar Rias Wajah Khusus Siswa Kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan

Authors

  • Dinda Audiah Rambe Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Siti Wahidah Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v4i1.7914

Keywords:

Microsoft Sway, Rias Wajah Khusus

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran rias wajah khusus materi rias wajah geriatri yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan interaktif. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Microsoft Sway terhadap hasil belajar rias wajah khusus siswa kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil belajar rias wajah khusus siswa kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan yang menggunakan Microsoft Sway, 2) Hasil belajar rias wajah khusus siswa kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan yang menggunakan power poin, 3) Pengaruh penggunaan media pembelajaran Microsoft Sway terhadap hasil belajar rias wajah khusus siswa kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Tata Kecantikan Kulit dan Rambut SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI Kecantikan 1 sebagai kelompok eksperimen (menggunakan Media belajar microsoft sway ) dan XI Kecantikan 2 sebagai kelompok kontrol (menggunakan media powerpoint) yang berjumlah 60 orang siswa yang diambil dengan menggunakan sampel total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media belajar microsoft sway  terhadap hasil belajar Rias geriatri Pada Siswa Kelas XI di SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan dari segi hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar di kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan hasil Ujityaitu: Dari hasil perhitungan diperoleh harga t hitung = 15,41. Pada taraf signifikan (α = 0,05) dan dk = n1 + n2 – 2 = 58, dengan demikian jika dibandingkan dengan ttabel ternyata thitung  > ttabel yaitu (15,41>1,67). Maka Ha diterima dan H0 ditolak, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media belajar microsoft sway  terhadap hasil belajar pada elemen rias wajah khsusus materi rias wajah geriatri siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan.

References

Achmad. (2023). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Remaja Rosdakarya

Aini et,al. (2022). “Konsep Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Berbasis Industri Di Kabupaten Sidoarjo”. Jurnal Penataan Ruang. Vol 1 No 1. Pg: 1-9.

Ajeng Margareta, Ayu. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif untuk Materi keliling Bangun Datar Pada Siswa Kelas III SDN Turus kabupaten kediri Tahun Pembelajaran 2023/ 2022

Ana Putri, E. F., Wilujeng, B., Pritasari, O., & Megasari, D. (2023) Kajian Pengaruh Pemilihan Jenis Foundation Dan Teknik Mix Foundation Dalam Ketahanan Riasan Wajah. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-rias/article/view/41897. Diakses 20 April 2025.

Andiyanto. (2022). The Make-up Over Rahasia Rias Wajah Sempurna. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Andrianti, Tiara Kurnia. (2022) Penerapan Make Up Panggung Untuk Warna Kulit Wajah Gelap Pada Bentuk Wajah Oval. Diploma Thesis, Universitas Negeri Jakarta.

Anita. (2022). Ilmu Kecantikan dan Kesehatan Masa Kini. Jakarta : Karya Utama.

Ardian, S., Hasanah, W., & Fairuz, R. (2022). Pemanfaatan Microsoft Sway Dan Microsoft Form Sebagai Media Interaktif Dalam Pembelajaran Sejarah. 3(2), 66–74.

Arikunto, Suharsimi. (Eds). (2022). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. (2022). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grapindo persada. Cetakan ke XVI

Daryanto. (2022). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2023. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Dewi, Fadhilah Nirwana. (2022). Kajian tentang Lem Bulu Mata sebagai Kosmetik untuk Koreksi Mata Menurun dalam Tata Rias Wajah Geriatri. Journal of Beauty and Cosmetology. Vol. 2 No.1

Dhana,VP. Sitompul,A. Lubis,HH. Aritonang,R. (2022). Buku Ajar Rias Wajah Khusus. Klaten. Penerbit Lakeisha.

Dick, W & Carey, L. (2022). Systematic Desaign of Instructional (5 th ed). New York: Addison-Wasley Educational Pubisher Educational Technology Publicational,Inc

Dwi Endah R. (2022) Aplikasi Tata Rias Wajah Koreksi Mata Bagi Mahasiswa Baru Pendidikan Tata Rias. Jurnal Tata Rias. Vol. 04 No.11 Hal 157-163

Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T., Sadik, O., Sendurur, E., & Sendurur, P. (2022). Teacher Beliefs and Technology Integration Practices: A Critical Relationship. Computers and Education, 59, 423-435. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.02.001.

Fahma, K. A., & Wilujeng, B. Y. (2022). Pemilihan Mixing Foundation dengan Teknik Bakar untuk Ketahanan Makeup pada Semua Jenis Kulit. JBC: Journal of Beauty and Cosmetology, 2(1), 25-33. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jkk/article/view/11664. Diakses 13 Mei 2025.

Fitrihidajati, Herlina;. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Office Sway pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BIOEDU), 1-10.

Hadisaputra, S., Ihsan, M. S., & Ramdani, A. (2022). The development of chemistry learning devices based blended learning model to promote students’ critical thinking skills. JPhCS, 1521(4), 042083.

Hamdani.(2022).Strategi Belajar Mengajar.Bandung:Pustaka Setia

Haryati Sri. (2022). Merias Wajah Artis Geriatri dan Sikatri. Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

Hutchinson, Elizabeth. (2023). Microsoft Sway Application for Creating Interactive Slideshows. The School Librarian, 68 (1) 21

Indriana, Dina. (2023). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogjakarta: DIVA Press

Jatirahayu, Warih. (2022). Guru Berkualitas Kunci Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No. 02

Kearney, etc.(2023). Viewing mobile learning from a pedagogical perspective. Research in Learning Technology. Vol. 20

Kusantati H dkk. (2022). Tata Kecantikan Kulit untuk SMK Jilid 3. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Levie, W. H. and Lentz, R.. (2022). Effects of text illustrations: a review of research. Educational Communication and Technology Journal, 30: 195232

Marlina, M.Si (2022) Dasar Rias. bahan ajar PKK, Bandung

Martono H, & Pranarka, K. (2022). Buku ajar Geriatri (ilmu kesehatan usia lanjut) edisi:5. Jakarta : FKUI.

Miarso, Yusuf Hadi, (2022). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Miftah (2022. Hlm. 99) Fungsi dan Peran Media Pembelajaran. Jurnal KWANGSAN Vol. 1Nomor 2, Desember 2023

Nurhayati, I. S. (2022). Pengaruh Terpaan Iklan Youtube Ramayana Ramadan 2022 Versi Bahagianya adalah Bahagiaku Terhadap Citra Merek. EProceeding of Management. Vol. 3, No.2, Hal. 1474-1480.

Nurseto, Tejo. (2022). “Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik”. Jurnal. Ekonomi & Pendidikan. Volume 8 Nomor 1. Fakultas Ekonomi Universitas. Negeri Yogyakarta.

Parsons, D. (2022). Abductive Science Inquiry Using Mobile Devices in the Classroom. Journal of Computers and Education, 63(2023): 62-72

Prasetyo, S. (2023). Kontribusi Pengembangan Media Komik IPA Bermuatan Karakter Pada Materi Sumber Daya Alam Untuk Siswa Mi/Sd. AlBidayah : Jurnal Pendidikan Dasar https://doi.org/10.14421/jpdi.2023.0902-07 April 2024)

Prastowo, A. (2023). Panduan Kreatif Membuat Bahan ajar Inovatif Menciptakan Metode Pembelajaran Yang menarik dan Menyenangkan. Diva Press.

Purwanti, H., & Wibowo, M. Y. (2023). Digital Ro International. Journal of Science Education. Pendidikan Tinggi Informatika Dan Komputer (APTIKOM)

Rahardi. (2022) Media Pembelajaran. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional

Raharjo, S. (2022). Analisis Perbandingan Keputusan Pembelian Produk Makeup Merek Wardah Dan Maybelline Ditinjau Dari Ekuitas Merek Pada Toko Redcanoeya Di Tenggarong. Jurnal Ekonomi & Manajemen Indonesia, 20(1)

Ramdani, A. Jufri, AB., & Jamaluddin. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Kependidikan November 2022. Vol.6, No.3

Ratri, Pramesti Adika. (2023) Developing Geriatric Face Makeup Enrichment Book For Students Of Skin Beauty Program In Vocational High School. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2). ISSN (print) 2088-2866 | ISSN (online) 2476-940

Remania, Eka Hasmi. (2022). Tutorial Make Up Cantik. Salatiga : Prima,cv

Riyana.dkk. (2022). “Pedoman Pengmbangan Media Video”. Jakarta: P3AI UPI

Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2022). Metode Riset Penelitian Kuantitatif. Sleman: Deepublish.

Rusdi. (2022). Penelitian Desain Dan Pengembangan Kependidikan. Depok: Raja Grafindo Persada

Rusdi.A. (2022). Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penyusunan RPP Yang Baik dan Benar Melalui Pendampingan Berbasis MGMP Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2022 di SMP Negeri 1 Ambalawi. Jurnal Ilmiah Mandala Education, IV(1), 67-78

Sadiman. (2022). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Winna (2022) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Grouf

Sari R.S. (2022). Panduan Make Up Sehari-Hari. Jakarta: Mocomedia.

Setyosari, P., & Sa’dijah, C. (2022). Implementasi stratergi belajar di luar ruangan variasi outbound untuk meningkatkan kreativitas dan kerja sama siswa. Jurnal Pendidikan, 3 (4), 453-459.

Sharon. E., Lowther, Deboran. L., Russel, James.D. (2023). Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. (Alih Bahasa: Arif Rahman). Jakarta: KENCANA

Siskawati, M., Pargito & Pujiati. (2023). Pengembangan media pembelajaran monopoli un Sosial, 4 (1)

Sudarmoyo. (2022). Pemanfaatan aplikasi Sway Untuk Media Pembelajaran. Komponen Sumber Belajar 3 (4), 346352

Sudjana, Nana. (2022). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta

Suryanti. (2023). Pengembangan dan validasi perangkat pembelajaran berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 2685 - 2690. Vol.5,No.4.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2023). Sway Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik dan Informatika. Vol. 7(2).

Tilaar, Martha (2022), Indonesia Bersolek, Tata Rias Korektif, Jakarta : Grasindo.

Turyani, dkk. (2022). Dasar Kecantikan Kulit Volume 2. Jakarta:Layanan Pendidikan

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.