Pengaruh Penerapan Micro Teaching terhadap Kompetensi Pedagogik Calon Guru Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.57235/ijedr.v4i2.8224Keywords:
Micro teaching, Kompetensi pedagogik, Pendidikan jasmani, Calon guru, Pendidikan kepelatihan olahraga.Abstract
Kompetensi pedagogik merupakan pilar utama bagi mahasiswa Pendidikan Kepelatihan Olahraga dalam menjalankan peran sebagai calon guru Pendidikan Jasmani yang profesional, terampil, dan mampu mengelola dinamika pembelajaran di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam pengaruh penerapan micro teaching terhadap peningkatan kompetensi pedagogik calon guru, mengingat pentingnya simulasi pengajaran dalam menjembatani teori akademik dengan praktik instruksional yang nyata. Menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis, studi ini mengevaluasi berbagai aspek kemampuan mengajar, mulai dari perencanaan program latihan, penguasaan teknik gerak, hingga kemampuan evaluasi pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan micro teaching yang terstruktur memberikan dampak signifikan terhadap kepercayaan diri dan kesiapan pedagogik mahasiswa, terutama dalam hal identifikasi kesalahan teknik gerakan dan pemberian umpan balik konstruktif kepada peserta didik. Melalui siklus latihan yang repetitif dan berbasis evaluasi, calon guru dapat mengoreksi ketidakseimbangan metode pengajaran mereka sebelum terjun ke lingkungan sekolah yang sesungguhnya. Dapat disimpulkan bahwa micro teaching bukan sekadar mata kuliah praktik, melainkan investasi strategis untuk membangun ketahanan dan profesionalisme calon pendidik di bidang olahraga agar mampu meminimalkan hambatan instruksional dan memaksimalkan potensi atlet atau siswa di masa depan
Downloads
References
Abbas, A. S. (2022). Keterampilan Dasar Mengajar: Panduan Praktis untuk Calon Pendidik. Jakarta: Rajawali Pers.
Amung, M., & Saputra, R. (2020). Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak dalam Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Barnawi, & Arifin, M. (2021). Micro Teaching: Teori dan Praktik Pengajaran Mikro dalam Pembentukan Calon Guru Profesional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Darmadi. (2020). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Djamarah, S. B. (2021). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Effendi, H. (2021). Peranan Psikologi Olahraga dalam Meningkatkan Kompetensi Calon Pelatih dan Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hambali, S. (2020). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Bandung: CV. Bintang Warli Artika.
Hasibuan, J. J., & Moedjiono. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Husdarta, J. S. (2021). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Indrawan, I., dkk. (2020). Guru Profesional di Era Digital: Teori dan Aplikasi. Purwokerto: CV. Pena Persada.
Irianto, D. P. (2022). Pedoman Praktis Berolahraga untuk Kebugaran dan Kesehatan. Yogyakarta: UNY Press.
Komarudin. (2021). Psikologi Olahraga: Latihan Mental dalam Olahraga Kompetitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lutan, R. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Universitas Terbuka.
Majid, A. (2021). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2023). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Paturusi, A. (2022). Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. (2023). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setyo, B. (2023). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Inovatif. Malang: Wineka Media.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D, dan Action Research. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2024). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suherman, A. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Usman, M. U. (2020). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Cindy Ketrina Br Ketaren, Halim Hasibuan, Teuku Ryan Rizki, Alfarido Haloho, Dewilda Rangkuti, Evitamaria Simbolon, Dewi Endriani, Rafika Ardilla
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
