(Institut Teknologi dan Bisnis Asia, Indonesia)(2) Ronald Suryaputra
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia, Indonesia)(3) Asriana Kibtiyah
(Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang)*corresponding author
AbstractKabupaten Bone menempati peringkat kelima angka putus sekolah tertinggi di Indonesia. Untuk menjawab tantangan ini, program Adolescent Circle UNICEF hadir di PKBM Generasi Mandiri sebagai program alternatif pendidikan nonformal bagi remaja putus sekolah. Program ini menerapkan pendekatan komunikasi yang dekat dengan bahasa sehari-hari peserta, pembelajaran fleksibel di lokasi nonformal, serta lingkungan belajar yang inklusif dan suportif. Tantangan utama yang dihadapi adalah minimnya dukungan keluarga terhadap pendidikan, sehingga program ini berupaya menciptakan dukungan sosial melalui peran tutor dan teman sebaya. Selain itu, peserta kerap menghadapi stigma sebagai anak putus sekolah. Program ini berupaya mengubah norma sosial ini melalui aturan kelompok yang partisipatif dan suasana yang tidak diskriminatif. Data menunjukkan kehadiran peserta didik di bawah 50% dan keterlibatan belajar yang minim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh komunikasi interpersonal guru, lingkungan belajar, dan perubahan norma sosial terhadap motivasi belajar peserta didik. Studi ini dilakukan terhadap 35 responden dengan teknik sampling jenuh, menggunakan kuesioner daring skala Likert 5 poin dan dianalisis dengan SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) komunikasi interpersonal guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar; 2) lingkungan belajar tidak berpengaruh signifikan 3) perubahan norma sosial tidak berpengaruh dan 4) ketiga variabel tersebut secara simultan berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya komunikasi yang empatik dan lingkungan sosial yang mendukung dalam meningkatkan motivasi belajar remaja di pendidikan nonformal. Keywordskomunikasi interpersonal guru, lingkungan belajar, perubahan norma sosial, motivasi belajar, pendidikan nonformal, PKBM, Adolescent Circle
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jalakotek.v2i2.6819 |
Article metrics10.57235/jalakotek.v2i2.6819 Abstract views : 7 | PDF views : 3 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Agustin, E., Rahadju, E. B., & Hidayat, T. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 107. https://doi.org/10.33087/phi.v7i2.294
Albert, A., & Fadjarenie, R. A. (2022). Early tax education: Could it change the future compliance behavior? International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(4), 1912–1922. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i4.22241
Amalia Pratiwi, P. (2024). Kerjasama Pemerintah Provinsi Sulawesi Selatan dan United Nations Children’s Fund (UNICEF) dalam Rencana Aksi Percepatan Pengurangan Jumlah Anak Tidak Sekolah di Sulawesi Selatan.
Aminudin, M. (2019). Komunikasi Interpersonal Wali Kelas Terhadap Santri Dalam Pendisiplinan Bahasa Resmi Gontor. In SAHAFA Journal of islamic Comunication (Vol. 2, Issue 1).
Astiti, A. D., Murti, R. C., & Hakiki, M. (2023). Development of web-based digital libraries as learning resource facilities in elementary schools. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 11(1), 147. https://doi.org/10.24198/jkip.v11i1.42192
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development.
Costenbader, E., Cislaghi, B., Clark, C. J., Hinson, L., Lenzi, R., McCarraher, D. R., McLarnon-Silk, C., Pulerwitz, J., Shaw, B., & Stefanik, L. (2019). Social Norms Measurement: Catching up With Programs and Moving the Field Forward. Journal of Adolescent Health, 64(4), S4–S6. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2019.01.001
Dadi, D. (2021). Women Empowerment in Indonesia: Community Learning Activity Center Programs. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1823–1834. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1152
Desi Pristiwanti. (2022). Pengertian Pendidikan (Vol. 4). http://repo.iain-
Dwi Septi Anjas Wulan, & Muhammad Syaleh. (2023). The Influence of Education Management on Learning Motivation in Early Childhood. Journal Management of Sport, 1(2), 64–71. https://doi.org/10.55081/jmos.v1i2.1794
Ekonomi, J., Kadek Mai Ariana, I., Hariatama, F., Alexandro, R., Faktor Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan, P., Palangka Raya, U., & Tengah, K. (2023). The Influence of External Factors on the Learning Achievement of Students Class of 2018, Economic Education Study Program Faculty of Teacher Training and Education Palangka Raya University. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/neraca
Emilia, N., 1, A., Setiawan, D., & Ismaya, E. A. (2021). Elementary School Students’ Learning Motivation in Gemiring Lor Village during Online Learning Article Info. History Articles EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 1–10. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic
Erawan, W. (2023). UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS TEMA CONGRATULATIONS MENGGUNAKAN STRATEGI KWL (KNOW, WANT TO KNOW, LEARNER). Jurnal Impresi Indonesia, 2(6), 588–573. https://doi.org/10.58344/jii.v2i6.3137
Gerry Mackie, by, Moneti, F., Shakya, H., Denny, E., Mackie, G., & Denny Joint Candidate, E. (2015). What are Social Norms? How are They Measured? http://www.polisci.ucsd.edu/~gmackie/
Hassan, M. K., Alshater, M. M., Rashid, M., & Hidayat, S. E. (2022). Ten years of the Journal of Islamic Marketing : a bibliometric analysis. Journal of Islamic Marketing, 13(10), 2047–2068. https://doi.org/10.1108/JIMA-10-2020-0322
Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). Halaman 51 PENGARUH LINGKUNGAN KELUAGA, LINGKUNGAN KAMPUS, LINGKUNGAN MASYAAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (Vol. 8). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/edukasi
Ho, K. A., Pierce, A., Stoltenberg, M., Tarancon, T., & Mansfield, C. (2024). Eliciting Exploratory Patient Preference Data: A Case Study in a Rare Disease. Pharmaceutical Medicine, 38(1), 55–62. https://doi.org/10.1007/s40290-023-00509-4
Iqbal, Z., Anees, M., Khan, R., Wadood, A., & Malik, S. (2021). A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE EFFICACY OF THREE PROGRAM-EVALUATION MODELS –A REVIEW ON THEIR IMPLICATION IN EDUCATIONAL PROGRAMS. Humanities & Social Sciences Reviews, 9(3), 326–336. https://doi.org/10.18510/hssr.2021.9333
Khairani, A., Hakiki, N. I., & Yopan, M. (n.d.). Analisis Faktor Penyebab Angka Putus Sekolah di Tingkat SD dan SMP di Papua: Kajian Studi Pustaka Berbasis Teori Struktural. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Lyu, Y. (2024). Shifting Research Paradigms in Educational Research: From Positivism to Interpretivism. Science and Technology and Social Development Proceedings Series Sci. Technol. Soc. Dev. Proc. Ser, 2, 1. https://doi.org/10.36348/gajhss.2020.v02i03.001
Maria Stella Meinda, & A. Munanjar. (2023). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Komunikasi, 3(3), 178–192. https://doi.org/10.55606/juitik.v3i3.647
Maslow, A. H. (1943). A THEORY OF HUMAN MOTIVATION.
Mead, G. H. (1934). mead1934.
Mohajan, H. K. (2020). Quantitative Research: A Successful Investigation in Natural and Social Sciences. Journal of Economic Development, Environment and People, 9(4). https://doi.org/10.26458/jedep.v9i4.679
Namuhani, N., Wanyenze, R. K., Kiwanuka, S. N., Matovu, J. K. B., & Makumbi, F. E. (2024). Equity in family planning policies and programs in Uganda: conceptualization, dimensions and implementation constraints. International Journal for Equity in Health, 23(1). https://doi.org/10.1186/s12939-024-02143-1
Negara, I. gede jaya putra, & Suwena, kadek rai. (2023). Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi-NC 4.0 license-http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ (I Gede Jaya Putra Negara). 11(1), 34–42. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/EKU
Novia, N., Permanasari, A., Riandi, R., & Kaniawati, I. (2020). Tren penelitian educational game untuk peningkatan kreativitas: Sebuah sistematic review dari literatur. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.38419
Nurfauzi, Y., Almunawaroh, T., & Kuntoro. (2024). 44-53.
Park, S., & Kim, S.-H. (2023). A systematic review and meta-analysis of bystander intervention programs for intimate partner violence and sexual assault. Psychology of Violence, 13(2), 93–106. https://doi.org/10.1037/vio0000456
Parsons, T. (1951). THE SOCIAL SYSTEM.
Pengabdian Kepada Masyarakat, J., Sukestiyarno, Y., Sri, R. R., Rahayu, R., & Kriswanto, H. D. (2023). ABDIMAS E-PKBM Training for Tutors for Equal Learning. In Abdimas (Vol. 27, Issue 2). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/abdimas/
Purbasari, H., Dwi, A., Bawono, B., Handika, R., & Triyono, T. (2023). Bibliometric Bibliometric Waqf Waqf Management in Indonesia Management in Indonesia. JURNAL Riset Akuntansi Dan Keuangan Indonesia, 8(2). http://journals.ums.ac.id/index.php/reaksi/index
Ramayanti, A., & Narti, S. (2023). Motif Pengguna Aplikasi Tempo Di Kalangan Ibu Rumah Tangga. https://katadata.co.id,
Riswan Assa. (2022). jis_vyl,+Riswan+Assa. Jurnal Ilmiah Society, 2(Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara).
Ro, H. K., & Bergom, I. (2020). Expanding Our Methodological Toolkit: Effect Coding in Critical Quantitative Studies. New Directions for Student Services, 2020(169), 87–97. https://doi.org/10.1002/ss.20347
Sanjeevi, N., Lane, J. M., Lipsky, L. M., Haynie, D., & Nansel, T. R. (2022). The association of motivation and perceived social norms with eating behaviors in emerging adults. Health Psychology and Behavioral Medicine, 10(1), 81–91. https://doi.org/10.1080/21642850.2021.2016410
Shamim, M. R. H., Al Mamun, M. A., & Raihan, Md. A. (2022). Mapping the Research of Technical Teachers’ Pedagogical Beliefs about Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) Education. International Journal of Instruction, 15(4), 797–818. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15443a
Shodiq, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 292–307. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i1.2209
Siti Almaidah. (2017). ANALISIS EFEKTIVITAS KINERJA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) DALAM MENYELENGGARAKAN PROGRAM PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT. Media Ekonomi Dan Manajemen, 32(2).
Sugiyono. (2017). Metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-r-ampamp-d-prof-dr-sugiyono-2017_compress.
Sujatmoko, E. (2022). Hak Warga Negara Dalam Memperoleh Pendidikan.
Tatema, A., 1, H., & Lase, P. (2024). Peran Pendidikan dalam Mengurangi Stigma dan Diskriminasi terhadap Siswa dari Kelompok Minoritas Sosial. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya.
Urrochman, A. A., & Wardhani, P. I. (2023). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Jarak jauh Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Klaten. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPIG/
Wafiqni, N., Amalia, S., Sarifah, I., Uin, S., & Hidayatullah, J. (2023). HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Correlation Between Learning Environment and Learning Motivation in Elementary School. In Juni (Vol. 10, Issue 1).
Widén, G., Ahmad, F., & Huvila, I. (2023). Connecting information literacy and social capital to better utilise knowledge resources in the workplace. Journal of Information Science, 49(6), 1481–1492. https://doi.org/10.1177/01655515211060531
Yahya, A., & Nuraini, B. (2024). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Budaya Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah. In ALACRITY : Journal Of Education (Vol. 4). http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Zawada, S., & Kęsy, I. (2023). Research methods that optimize empirical processes in economics. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 16, 133–144. https://doi.org/10.54264/0068
Zulkifli, M. (2019). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak (Studi pada Guru-guru di PAUD Kharisma dan PAUD Lestari). Pamator Journal, 12(1). https://doi.org/10.21107/pamator.v12i1.5180
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Astiana Astiana, Ronald Suryaputra, Asriana Kibtiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.