Pemanfaatan Instagram pada Proses Interaksi Sosial Dalam Perspektif Dramaturgi pada Mahasiswa Jurusan SSP Undiksha
), I Ketut Margi(2), Fitri Noviani(3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha
(2) Universitas Pendidikan Ganesha
(3) Universitas Pendidikan Ganesha
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilakukan secara sadar untuk membentuk identitas sosial dan mendapatkan pengakuan dari lingkungan pertemanan digital. Instagram berfungsi sebagai ruang pertunjukan di mana identitas dikonstruksi dan dipertahankan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemnfaatan instagram dalam proses interaksi sosial mahasiswa Jurusan Sejarah, Sosiologi, dan Perpustakaan Universitas Pendidikan Ganesha melalui perspektif dramaturgi Erving Goffman. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap mahasiswa aktif angkatan 2021-2022. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa menampilkan citra diri yang berbeda di media sosial, antara panggung depan yang membangun citra positif, dan panggung belakang yang mencerminkan kehidupan nyata yang disembunyikan dari audiens. pengelolaan kesan.
Keywords
References
Alqiva, A., & Gautama, M. I. (2021). Representasi Diri Melalui Instagram oleh Mahasiswa Jurusan Sosiologi Universitas Negeri Padang. Jurnal Perspektif, 4(4), 542. https://doi.org/10.24036/perspektif.v4i4.486
Fadhilah, M., & Hidayat, R. (2020). Identitas Sosial di Media Sosial: Studi Kasus pada Pengguna Instagram. Jurnal Komunikasi Digital, 8(2), 112–125.
Hastuti. (2018). Kumpulan Mazhab Teori Sosial (Biografi, Sejarah, Teori, dan Kritikan). Makassar: CV. Nur Lina.
Islamy, M. A. N., & Laksmiwati, I. (2020). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Promosi Layanan Perpustakaan Institut Seni Indonesia Surakarta. Nusantara - Journal of Information and Library Studies, 3(1), 75. https://doi.org/10.30999/n-jils.v3i1.804
Khrishananto, R., & Adriansyah, M. A. (2021). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram dan Konformitas Terhadap Perilaku Konsumtif di Kalangan Generasi Z. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 323. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i2.5973
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks, CA Sage Publications.
NapoleonCat. (2024). Instagram Users in Indonesia July 2024. NapoleonCat.Com. https://napoleoncat.com/stats/instagram-users-in-indonesia/2024/07/
Nurmala, N., & Setiawan, R. (2023). Fenomena Dramaturgi dan Konstruksi Citra Diri Pengguna Second Account Instagram pada Kalangan Mahasiswa FKIP Untirta. EDU SOCIATA: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1).
Puspita, R., & Setyaningrum, R. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Tekanan Psikologis pada Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Psikologi Sosial, 19(2), 87–102.
Rahayu, M. (2021). Dramaturgi dalam Media Sosial: Pengguna Secound Account di Instagram pada Kalangan Mahasiswa Forum Studi Islam Universitas Islam Riau. Universitas Islam Riau.
Rahmawati, D. (2020). Dramaturgi di Media Sosial: Studi Kasus Pengguna Instagram dalam Membentuk Identitas Diri. Jurnal Sosiologi Indonesia, 17(2), 112–126.
Ritzer, G., & Goodman, D. J. (2004). Teori Sosiologi Modern. Jakarta : Prenada Media.
Ritzer, G., & Goodman, D. J. (2012). Teori sosiologi modern (7th ed.). Jakarta : Kencana.
Rui, J., & Stefanone, M. A. (2013). Strategic self-presentation online: A cross-cultural study. Computers in Human Behavior, 29(1), 110–118. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.07.022
Sari, M., & Rahmawati, D. (2024). Konstruksi Identitas di Instagram: Studi tentang Representasi Diri dalam Media Sosial. Jurnal Sosiologi Indonesia, 15(1), 45–60.
Wensi, W., & Azeharie, S. S. (2020). Interaksi Sosial antara Kelompok Masyarakat Dayak dan Kelompok Masyarakat Tionghoa di Singkawang. Koneksi, 4(1), 66. https://doi.org/10.24912/kn.v4i1.6613
Article Metrics
Abstract View
: 13 times
Download : 8 times
DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6054
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Melinda Nurohmah, I Ketut Margi, Fitri Noviani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
