Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Model NHT Berbantu Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pad

Authors

  • Intan Rahmawati Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Mutiara Sukma Anindya Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Aloysius Yohanes Soegeng Yosohartono Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.6843

Keywords:

Keefektifan, Model NHT, Hasil Belajar IPAS.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keefektifan pembelajaran dengan menggunakan mode NHT berbantu media interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Siasem 02. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Experimental Desaign jenis one-group pretest posttest design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Siasem 02 yang berjumlah 32 siswa tahun ajaran 2024/2025. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian hasil nilai pretest menunjukkan rata-rata 49,06 dan hasil posttest menujukkan rata-rata 78,75. Hasil perhitungan analisis data menggunakan uji-t diperoleh hasil uji-t dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung sebesar 16,410 dengan df= N-1 = 31 diperoleh ttabel 2,042 maka dapat diketahui bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 16,410 > 2,042 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model NHT berbantu media interaktif efektif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Siasem 02.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan K. T., Sari, M. E. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zani.

Arikunto, S. 2018. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Harahap, N. A., Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simanora, S. S., & Toni. (2022). Buku

ajar belajar dan pembelajaran. Widina Bhakti Persada.

Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak.

Lestari, Y. E., Muharlisiani, L. T., & Dewi, M. P. (2024). Penerapan model kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1).

Nourhasanah, F. Y., & Aslam. (2021). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2).

Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Analisis kesulitan belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan dan Konseling.

Soegeng Ysh, A. Y. (2017). Kapita selekta landasan kependidikan. Magnum Pustaka Utama. Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.