(Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia)(2) Rahma Wati
(Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap disiplin positif anak usia dini di TK Pertiwi 41. Jenis penelitian Kuantitatif Asosiatif (Kausalitas Sederhana). Sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan subjek 12 anak di TK B dan 12 wali murid di TK B. Metoda yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket. Validasi instrumen penelitian dilakukan oleh validator dengan hasil yang layak setelah revisi. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap pembentukan disiplin positif pada anak usia dini. Analisis regresi sederhana menghasilkan koefisien determinasi sebesar 0,361, yang berarti 36,1% disiplin anak dipengaruhi oleh pola asuh, sementara 63,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan, teman sebaya, dan media. Instrumen penelitian terbukti valid dan reliabel, dengan data berdistribusi normal dan hubungan antar variabel bersifat linear. Persamaan regresi Y = 17,008 + 0,225 X menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pola asuh berdampak langsung pada peningkatan disiplin positif. Hasil uji t juga menguatkan signifikansi pengaruh tersebut. KeywordsEarly Childhood, Parenting Patterns, Positive Discipline
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7385 |
Article metrics10.57235/aurelia.v5i1.7385 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ambariani, A., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6065–6073. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326
Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3675–3688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Handayani, R. (2021). Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 159–168. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.4797
Ilham, M., & Rizki, F. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak: Studi Kasus Di Desa Talaga 2. Jurnal Sultra Elementary School, 3(1), 53–60.
Nurlina;, Utama, F., Laali, S. A., Susilaningsih, C. Y., Yunita;, Risnajayanti;, Idhayani, N., Sudiyarti;, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pedidikan Anak Usia Dini (Cetakan 1). PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA.
Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif Dan R&D (13th ed.). Alfabeta.
Sumiati, C., & Patilima, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Disiplin Positif Pada Anak Tk. Jece, 5(1), 39–54. http://dx.doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415
Tyaningtyas, K. E., Budiman, M. A., & Damayani, A. T. (2021). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisplinan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sidorejo Kendal. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 438–451. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/index
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44.
Ilham, M., & Rizki, F. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak: Studi Kasus Di Desa Talaga 2. Jurnal Sultra Elementary School, 3(1), 53–60.
Nurlina;, Utama, F., Laali, S. A., Susilaningsih, C. Y., Yunita;, Risnajayanti;, Idhayani, N., Sudiyarti;, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pedidikan Anak Usia Dini (Cetakan 1). PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA.
Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif Dan R&D (13th ed.). Alfabeta.
Sumiati, C., & Patilima, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Disiplin Positif Pada Anak Tk. Jece, 5(1), 39–54. http://dx.doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415
Tyaningtyas, K. E., Budiman, M. A., & Damayani, A. T. (2021). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisplinan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sidorejo Kendal. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 438–451. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/index
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Titik Mulat Widyastuti, Rahma Wati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.