Integrasi Nilai-Nilai Kebangsaan Dalam Desain Interior Sekolah
(1) * Fadhila Khamistya Wibawa Mail (Sebelas Maret University, Indonesia)
(2) Deni Zein Tarsidi Mail (Sebelas Maret University, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Sebagai media pembentukan karakter peserta didik dalam pendidikan formal, desain interior sekolah memengaruhi karakteristik dari jenis lingkungan belajar yang tidak hanya mempengaruhi kenyamanan fisiknya tetapi juga menjadi salah satu pemicu moral dan karakter peserta didik. Namun, studi yang menggali bagaimana nilai-nilai kebangsaan diintegrasi ke dalam desain interior jarang dilakukan khususnya di Indonesia. Artikel ini akan membahas hal tersebut dengan melakukan sebuah eksplorasi konseptual tentang penerapan jiwa nasional melalui elemen desain interior seperti skema warna, simbol nasional, pengaturan ruang, dan penggunaan bahan lokal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui tinjauan pustaka dalam aspek-aspek teori desain, edukasi karakter, dan simbol nasional. Hasil Studi Mengungkapkan bahwa elemen hunian bisa membantu edukasi visual sebagai sarana penyampaian nilai- nilai kebangsaan, menciptakan rasa cinta tanah air, dan memperkuat identitas bangsa pada peserta didik. Dengan mengkaitkan aspek visual dan estetika bersama-sama, desain interior memberikan kontribusi dalam ranah strategi pendidikan karakter di lingkungan sekolah.


Keywords


Desain Interior Sekolah, Nilai-Nilai Kebangsaan, Pendidikan Karakter

   

DOI

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7840 		      

Article metrics

10.57235/aurelia.v5i1.7840 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ariella, C., & Indrani, H. C. (2023). Perancangan interior sekolah dasar Katolik Santa Angela di Surabaya dengan pendekatan student centered learning. Jurnal Desain Interior.

Astuti, R. 2019. Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(2), 112–120.

Ching, F. D. K. 2014. Interior Design Illustrated. New York: Wiley.

Creswell, J. W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th ed. Thousand Oaks: SAGE.

Geertz, C. 1973. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.

Haryono, S. 2016. Desain Interior Berbasis Kearifan Lokal. Yogyakarta: Deepublish.

Hasanah, F., Aziz, T., & Habibah. (2022). Desain interior pendidikan anak usia dini di RA Muslimat NU Nurud Dholam. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1).

Kemendikbud. 2017. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendiknas. 2010. Pedoman Pendidikan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Koentjaraningrat. 2009. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia.

Lickona, T. 1991. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Norman, D. 2013. The Design of Everyday Things. New York: Basic Books.

Pile, J. F. 2003. Interior Design. New York: Harry N. Abrams.

Rochana, I. P., Ismawarni, Y., & Mahardika, L. A. (2024). Pendampingan redesain sekolah MIM AKA Mojogedang melalui integrasi nilai akhlakul karimah dan pendekatan ramah anak. Jurnal pengabdian kepada masyarakat.

Suryani, R. 2021. “Desain Interior Sekolah Berbasis Karakter.” Jurnal Desain dan Arsitektur Nusantara, 4(1), 45–56.

Sutrisno, C., Samsuri. (2023). Penanaman Nilai Nasionalisme dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3).

Ulrich, R. S. 1991. “Effects of Healthcare Interior Design on Wellness.” Journal of Healthcare Design, 3(1), 97–109.

Widodo, D. 2018. “Penerapan Nilai Nasionalisme dalam Ruang Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 105–117.

Wiyoso, A., et al. (2025). Dampak perancangan interior sekolah dalam efektivitas pembelajaran. Jurnal Visual.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Fadhila Khamistya Wibawa, Deni Zein Tarsidi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.