(Universitas Pamulang, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajerial kepala sekolah, tunjangan profesi guru, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Atas Swasta (SMAS) Kecamatan Cipondoh, Kota Tangerang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih belum optimalnya kinerja guru yang ditunjukkan dari beberapa dimensi kinerja, seperti tanggung jawab, hasil kerja, prestasi kerja, kemampuan kerja, pencapaian kerja, dan keterampilan kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMAS di Kecamatan Cipondoh, Kota Tangerang, dengan penentuan sampel menggunakan teknik sampling yang sesuai. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajerial kepala sekolah, tunjangan profesi guru, dan iklim sekolah masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, ketiga variabel tersebut secara simultan juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Oleh karena itu, peningkatan kinerja guru dapat dilakukan melalui penguatan kemampuan manajerial kepala sekolah, optimalisasi pemanfaatan tunjangan profesi guru, serta penciptaan iklim sekolah yang kondusif. Keywordsmanajerial kepala sekolah, tunjangan profesi guru, iklim sekolah, kinerja guru
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7966 |
Article metrics10.57235/aurelia.v5i1.7966 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ahmad, S. H. (2023). Hubungan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan, 8(1), 65–74.
Ahmad, S. H. (2023). Hubungan kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan.
Aminollah, N. (2025). Pengaruh Kualitas Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 95–109.
Aminollah, N. (2025). Pengaruh kualitas manajerial kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Arief, M. (2023). Pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru (Studi pada SMA Negeri di Sub Rayon Batang Barat). Jurnal Manajemen Pendidikan.
Aryani, A., & dkk. (2024). Pengaruh kemampuan manajerial, kepemimpinan kepala sekolah, dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Darmayanti, S., & dkk. (2024). Pengaruh Kemampuan Manajerial, Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Budaya Organisasi Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(4), 210–224.
Darmayanti, S., & dkk. (2024). Pengaruh kemampuan manajerial, kepemimpinan kepala sekolah, dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Fitria, N. L. K., & Sutiah, S. (2024). Analisis konsep dan implementasi penilaian kinerja guru (PKG) dalam meningkatkan prestasi guru MI di Kecamatan Merakurak. Journal of Education Research, 5(1), 116–121. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/792
Hasanah, S. M. (2021). Analisis konsep dan implementasi penilaian kinerja guru. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 64–75. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.125
Kamaruddin, I., Sari, M. N., & Andriani, N. (2024). Evaluasi kinerja guru: Model dan metode dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal on Education, 06(02), 11349–11358.
L, I. (2019). Evaluasi dalam proses pembelajaran. ADAARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935.
Mikyal Hardiyati, F., Isnaini, F., Apriani, W., Hasanahti, M., & Hasibuan, P. H. (2022). Strategi meningkatkan kinerja guru yang profesional. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 19–25. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i1.12
Muspawi, M. (2021). Strategi peningkatan kinerja guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 101. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1265
Mustanida, A., & dkk. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tunjangan Profesi Guru, dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kota Makassar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 134–146.
Ningsih, P. E. A., & Sari, M. N. (2021). Are learning media effective in English online learning?: The students’ and teachers’ perceptions. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(2), 173–183. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v17i2.1012
Rosidah, A. S., Rahman, W. I., Aulia, M., Ariansyah, A., & Fauzi, I. (2022). Penilaian kinerja guru di sekolah dasar, antara tantangan dan peluang. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 001–023. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i1.93
Suwartini, S. (2017). Pendidikan karakter dan pembangunan sumber daya manusia keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 220–234.
Vienty, O., & Ajepri, F. (2022). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. MindSet: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(September), 131.
Zhahira, J., Shalahudin, M., & Jamilah, L. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 15(3), 89–102.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Ato Ul Aziz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.