Persepsi Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Mengenai Karir Setelah Lulus Terhadap Minat Menjadi Pendidik

Authors

  • Indah Cahaya Muliya Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Ria Yuni Lestari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Wardatul Ilmiah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Keywords:

Persepsi Mahasiswa, Karir, Minat Menjadi Pendidik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana persepsi mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta persepsi mahasiswa tentang minat menjadi pendidik. persepsi mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan mengenai karir setelah lulus sangat penting untuk di rencanakan sejak awal, dengan mengetahui perencanaan karir sejak awal mahasiswa lebih mudah untuk mengetahui langkah apa yang akan diambil dalam mencapai karir serta mahasiswa bisa mempersiapkan diri untuk mencapai karir dengan melakukan eksplorasi terhadap jurusan yang diminati terutama pada jurusan pendidikan melalui berbagai program diantaranya program kampus mengajar serta studi independen. Mahasiswa yang berkecimpung di dunia pendidikan terutama program studi pendidikan pencasila dan kewarganegaraan tidak hanya di persiapkan untuk menjadi pendidik, mahasiswa juga di persiapkan untuk berkarir di bidang sosial, hukum, kewirausahaan dan politik. Persepsi mahasiswa terhadap minat menjadi pendidik dipengaruhi oleh keadaan dan keinginan diri, delapan belas dari dua puluh tujuh informan memiliki ketertarikan terhadap pendidik dan ingin menjadi pendidik di kemudian hari maka dari itu informan penelitian memilih untuk melanjutkan pendidikan sebagai persiapan diri untuk menjadi pendidik.

References

Arikunto, Suharsimi. 2017. Prosedur Penelitian Suatu Penelitian Praktis.Penerbit: Rineka Cipta, Jakarta. Afandi, Pandi (2018), Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan pertama. Yogyakarta: Nusa Media.

Fajar, A. 2022. Minat Menjadi Guru ( Studi Kasus pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2019).

Nasrullah, M, dkk. 2018. Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Jurnal Administrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Rusdiana. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Penguatan Tatakelola Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Pusat Penelitian dan Penerbitan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rustanto, A. E. 2016. Kepercayaan Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Kematangan Karir Mahasiswa Di Politeknik Lp3i Jakarta Kampus Jakarta Utara. Jurnal Lentera Bisnis.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.