Optimisme Guru TK Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru

Authors

  • Yana Sartika Universitas Riau
  • Muhammad Jais Universitas Riau
  • Daeng Ayub Universitas Riau

Keywords:

Optimisme guru TK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat optimisme guru dalam melaksanakan pembelajaran di Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru. Jenis penelitian merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah guru TK yang ada di Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru yang berjumlah 153 orang. Dalam pengambilan sampel  menggunakan metode Cluster Random Sampling. Jadi, sampel dalam penelitian ini berjumlah 110 guru TK yang ada di Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru dengan taraf kesalahan 5% yang menggunakan rumus slovin. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan angket. Instrumen penelitian ini melalui tahapan, yaitu: 1) menelaah seluruh teori yang berkaitan dengan variabel penelitian, 2) menyusun indikator dari variabel-variabel tersebut, 3) menyusun grid, 4) menyusun item pernyataan dan menetapkan skala pengukuran, 5) tes mencoba pernyataan, 6) dan menganalisis item pernyaataan dengan menguji validitas dan reabilitas. Berdasarkan definisi konseptual, indikator optimisme dalam penelitian ini adalah 1) berpikir positif, 2) memiliki harapan kuat, 3) menemukan inspirasi baru, 4) berusaha mencapai hasil yang baik, 5) dan mampu mengatasi masalah. Data dalam penelitian ini dianalisis  menggunakan analisis data statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh tingkat optimisme guru TK di Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru memiliki tingkat optimisme  yang tinggi dengan persentase sebesar 62,7%, sedangkan Tingkat optimisme guru TK yang rendah dengan persentase 13,36%, dan tingkat optimisme guru TK yang sedang memiliki persentase 23,7% yang artinya tingkat optimiseme guru TK tergolong tinggi sejalan dengan tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar tingkat optimisme guru TK di Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru.

References

Lukman, H. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).

Naafiah, N. (2020). Pengaruh Motivasi Dan Optimisme Terhadap pelaksanaan pembelajaran . Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(1), 18-24.

Ni'mah, F. Z., & Khoiruddin, M. A. (2021). Pengaruh optimisme dan pelaksanaan pembelajara guru Menengah Kejuruan (SMK) berbasis pesantren. Indonesian Jurnal kajian Pendidikan Islam (IJIES), 4(1), 121-136.

Pratiwi, E., Sujana, I. N., & Haris, I. A. (2019) Optimisme guru dalam kesiapan pembelajaran.. Educational Psychology Journal, 2(1).

Ryan, T, DKK, (2016), Konsep Diri dan Optimisme Mahasiswa dalam Proses Penulisan Skripsi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(2), 58-61.

Sabri, H. A. (2023). Strategi Belajar Mengajar Dan Micro Teaching. Ciputat : Quantum Teaching.

Sugiyono, S. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Cetaka 3. Alfabeta, Bandung.

Undang-Undang Ri Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan Pemerintahan Ri Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan SertaWajib Belajar. Bandung : Citra Umbara, 2016.

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.