Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023

Authors

  • Dolores Angelina Naibaho Universitas Negeri Medan
  • Maryatun Kabatiah Universitas Negeri Medan

Keywords:

Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar PPKn, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran PPKn. Adapun yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Medan tepatnya di Jalan Kapten M. Jamil Lubis. Sumber data yang diperoleh adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang diperoleh adalah data primer dan data sekunder. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan sebagai strategi pemecahan masalah dengan memanfaatkan tindakan nyata kemudian merefleksi terhadap hasil tindakan. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang dimana tahap pertama sebelum melaksanakan sikuls I dan II dilakukan dengan pre test pada kelas dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hasil pre test awal rata- rata hasil belajar siswa 59,68 dikategorikan siswa tidak lulus. Kemudian di siklus I rata- rata hasil belajar siswa 68,25 dengan kategori cukup, di siklus II nilai rata – rata hasil belajar siswa 76,75 dengan kategori baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada kelas VII-4 SMP Negeri 17 Medan dapat meningkat.

References

Aqib , Z., & Chotibulddin, M. (2018). Telori dan Aplikasi Pelnellitian Tindakan Kellas:(PTK). Delelpulblish.

arikulnto, sulharsimi dkk. (2010). pelnellitian tindakan kellas . jakarta : bulmi aksara.

Asrani Asselgaff, ULelp Tatang Sontani. (2016). ULpaya melningkatkan kelmampulan belrfikir analitis mellaluli modell problelm baseld lelarning (PLB). julrnal pelndidikan manajelmeln pelrkantoran, 38-48.

belkti ariyani, firosalia kristin. (2021). Modell Pelmbellajaran Problelm Baseld Lelarning ulntulk Melningkatkan Hasil Bellajar IPS Siswa SD. julrnal ilmiah pelndidikan dan pelmbellajaran , 353-361.

David ELselma, ELvi Sulsari, dan Daniell Kulrniawan. (2012). problelm baseld lelarning . julrnal satya widya, 167-173.

djonomiarjo, t. (2018). pelngarulh modell problelm baseld lelarning telrhadap hasil bellajar. julrnal ilmul pelndidikan nonformal , 39-46.

Sultrisno. (2018). PELRAN PELNDIDIKAN KELWARGANELGARAAN DALAM MELMBANGULN WARGA NELGARA GLOBAL SULTRISNO Staf Pelngajar Prodi PPKn FKIP ULnivelrsitas Mulhammadiyah Ponorogo. Citizelnship Julrnal Pancasila Dan Kelwarganelgaraan, 6, 41–51.

Syawaly, A. M., & Hayuln, M. (2020). Pelngarulh Pelnelrapan Modell Pelmbellajaran Problelm Baseld Lelarning Telrhadap Kelmampulan Relprelselntasi Matelmatis Siswa Selkolah Dasar. Instrulksional, 2(1), 10. https://doi.org/10.24853/instrulksional.2.1.10-16

Yullianti, EL., & Gulnawan, I. (2019). Modell Pelmbellajaran Problelm Baseld Lelarning (PBL): ELfelknya Telrhadap Pelmahaman Konselp dan Belrpikir Kritis. Indonelsian Joulrnal of Scielncel and Mathelmatics ELdulcation, 2(3), 399–408. https://doi.org/10.24042/ijsmel.v2i3.4366

Downloads

Published

2024-10-28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.