Pendekatan Saintifik dalam Blended Learning: Studi Literatur tentang Inovasi Pembelajaran di Era Digital

Authors

  • Rika Fitriana Sitorus Universitas Negeri Medan
  • Yobelia Tagus Purba Universitas Negeri Medan
  • Mariati Purnama Simanjutak Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pendekatan Saintifik, Blended Learning, Inovasi Pembelajaran, Era Digital

Abstract

Artikel ini membahas pendekatan saintifik dalam blended learning sebagai inovasi pembelajaran di era digital melalui studi literatur. Blended learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan daring, menawarkan fleksibilitas dan efektivitas dalam proses belajar-mengajar. Pendekatan saintifik diterapkan untuk mendorong siswa berpikir kritis melalui tahapan observasi, pertanyaan, eksperimen, analisis, dan komunikasi. Studi literatur ini menganalisis berbagai penelitian terkait blended learning dengan pendekatan saintifik, menyoroti keunggulan seperti motivasi siswa, serta adaptasi terhadap teknologi pendidikan. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan implementasi, seperti keterbatasan infrastruktur dan kompetensi digital pendidik. Hasil kajian diharapkan menjadi referensi untuk pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan relevan di era digital.

References

Haeruman, D. L. (2021). Efektivitas blended learning berbasis LMS dalam pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 80-84.

Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. Mitra PGMI, 6(1), 15-27.

Pembelajaran model blended learning. (2018). Jurnal Ilmiah Iqra`, 5(1), 61-73.

Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru:. Jurnal Karya Ilmiah Guru , 7(1), 1-6.

Rosyid, A. (2024). Pembelajaran abad 21: melihat lebih dekat inovasi dan implementasinya dalam konteks pendidikan indonesia. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 7(1), 1-12.

Wahsun, W. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hard Skills Dan Soft Skill Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 503-507.

Wihartini, K. (2019). Analisis manfaat penggunaan model pembelajaran blended learning dalam proses pembelajaran. Jurnal Semnasfis, 3(1), 1001-1003.

Downloads

Published

2025-05-24

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.