Dampak Tiktok Terhadap Motivasi dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa: Perspektif dan Pengalaman Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2022 Universitas Negeri Medan

Authors

  • Khairuddin Tambunan Universitas Negeri Medan
  • Vingky Dwi Pratama Universitas Negeri Medan
  • Mentari Rezeki Ramadhani Universitas Negeri Medan
  • Tasya Amelia Natali Manurung Universitas Negeri Medan

Keywords:

TikTok, Motivasi Belajar, Konsentrasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan TikTok terhadap motivasi dan konsentrasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2022 Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi untuk memahami pengalaman mahasiswa dalam memanfaatkan TikTok dalam kehidupan akademik mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok memiliki dampak positif dalam meningkatkan motivasi belajar jika mahasiswa mengakses konten edukatif yang mendukung pemahaman akademik. Namun, dampak negatif juga ditemukan pada mahasiswa yang menggunakan TikTok tanpa kontrol, yang menyebabkan penurunan konsentrasi dan peningkatan kecenderungan procrastination dalam menyelesaikan tugas akademik. Mahasiswa yang menerapkan manajemen waktu dengan membatasi akses dan memilih konten edukatif lebih mampu memanfaatkan TikTok secara optimal. Oleh karena itu, kesadaran dalam mengatur penggunaan TikTok menjadi faktor utama dalam efektivitas belajar.

References

Anriani. (2023). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Prestasi Belajar Siswa di SDN 24 Biringere. Universitas Islam Ahmad Dahlan.

Dwi, R., & Sari, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 45-57.

Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2021). Perilaku Generasi Z terhadap Penggunaan Media Sosial TikTok: TikTok sebagai Media Edukasi dan Aktivisme.

Isnaini, S. (2023). Dampak Aplikasi TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI di SDN 125 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Jurnal Taujih. (2023). Hubungan Media Sosial TikTok Terhadap Konsentrasi Belajar. Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor.

Kamal, A., Azhar, A. A., & Syam, A. M. (2024). Peran Akun TikTok @jadipenulismuda sebagai Sumber Informasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UINSU Berbasis Literasi Digital. Jurnal Al-Ma'mun: Kajian Kepustakawanan dan Informasi, 5(1).

Melior Journal. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Actual Insight.

Rahardaya, A. K., & Irwansyah. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial TikTok sebagai Sarana Literasi Digital pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 308–319.

Rahmawati, E. (2023). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Universitas Islam Negeri Jakarta.

Setiawan, R. (2023). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Fokus Belajar Mahasiswa. UIN Gus Dur.

Setiawati, I. (2021). Dampak Penggunaan TikTok terhadap Motivasi dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Sudarmawan, D. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Media TikTok Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Universitas Mulawarman.

Susanto, B., & Lestari, P. (2022). TikTok dan Perubahan Pola Belajar Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(3), 123-137.

Tazakka Journal. (2023). Pengaruh Penggunaan TikTok Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Universitas Negeri Padang.

Wahyuni, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Karakter Peserta Didik. STIT Al-Fattah.

Wahyuni, T., & Prasetyo, A. (2022). Media Sosial dan Efeknya terhadap Kedisiplinan Akademik Mahasiswa: Studi Kasus pada Pengguna TikTok di Universitas X. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(2), 98-110.

Yuliana, S. (2023). Dampak Penggunaan TikTok Terhadap Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Actual Insight Journal.

Yusuf, H., & Anggraeni, D. (2023). Pemanfaatan TikTok sebagai Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Digital, 8(1), 55-70.

Downloads

Published

2025-05-24

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.