Pengaruh Media Pembelajaran Assembler EDU terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik di SDN Jagakarsa 03 Pagi
), Muhammad Hasbi Hidayatullah(2), Prasetyo Ananda Firdaus(3), Syauqi Robby Bilhard Gusniardy(4), Septi Fitri Meilana(5),
(1) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(2) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(3) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(4) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(5) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Assembler EDU terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik di SDN Jagakarsa 03 Pagi Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah satu kelas yang diberikan pretest sebelum pembelajaran dan posttest setelah pembelajaran menggunakan media Assembler EDU. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji-t berpasangan (paired sample t-test) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, yang berarti penggunaan media Assembler EDU berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media interaktif seperti Assembler EDU untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Keywords
References
Alfiani, F., Dewi, C., & Karlina, I. (2024). Pengembangan Media 3D Pop Up Book Berbasis Augmented Reality dengan Materi Sistem Pencernaan Manusia. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(03), 274–287.
Amalia, A., Amril, L., & Mawardini, A. (2024). Pengaruh Media Digital Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 03(02), 126–138. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1087
Amelia, V., & Isdaryanti, B. (2024). Application of Assemblr Edu Augmented Reality Media in IPAS Learning on Water Cycle Material at Wonosari 01 State Elementary School. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 14(01), 151162. https://doi.org/10.30998/formatif.v14i1.22161
Anggriani, N., Nursakinah, & Nursakinah. (2025). Penerapan Media Augmented Reality Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS. Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(02), 719–723. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.723
Annisa, N., Iskandar, S., & Nuraeni, Ff. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Assemblr Edu dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA pada Materi Fotosintesis Siswa Sekolah Dasar. Pendas:JurnalIlmiahPendidikanDasar, 09(03), 846–857.
Balgish, I., Rilianti, A., & Huda, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Siswa KelasVI SD Negeri Tasikmadu 1 Malang Melalui Media Pembelajaran Video. Seminar Transformasi dan Teknologi Pendidikan Al Hikmah, 01, 230–236.
Hamdany, M., Kurniawan, F., Rahayu, E., & Gani, R. (2024). Literature Review: Pembelajaran PJOK berbasis Assemblr Edu untuk Siswa Sekolah Dasar. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmanidan Olahraga, 23(04), 57–67. https://doi.org/10.20527/multilateral.v23i4.20876
Handayani, T., & Asih, S. (2024). Penerapan Media Augmented RealityMenggunakan Assemblr Eduuntuk Meningkatkan Prestasi Akademik Bidang IPAS di Tingkat Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(02), 129–146.
Laili, A., & Nurmawati, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 14(02), 75–83. https://doi.org/10.24929/lensa.v14i2.555
Lestari, E., Basukiyatno, & Suriswo. (2024). Quizizz dalam Modul ajar IPAS untuk Meningkatkan Literasi SainsSiswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 05(04), 6391–6637.
Madubun, F., A, R., Taihuttu, S., Suherman, D., Tantaru, F., & Imnana, P. (2025). Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Canva di SD Tiakur. Jurnal Pendidikan Masyarakat Bangsa, 03(02), 323–326. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/index
Marhamah, Alwi, Aman, Y., & Rusmiati, I. (2025). Urgensi Penguasaan Budaya dan Teknologi Digital Bagi Guru Pendidikan Agama Islam. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 09(03), 447–454.
Murtikaningrum, P., Rahayu, F., Arinda, A., Charisma, P., Miranda, F., Astuti, B., & Anggasari, L. (2024). Pengembangan Media Digital Web Learning Giko Berbasis Aplikasi Google Sites pada Materi IPAS Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 03(02), 247–256. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Novianti, D., & Nisa, A. (2023). Pemanfaatan Media 3D Assemblr Studio untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 02(01).
Rahmah, I., & Amalina, F. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Inpres Mariso Ii Kota Makassar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(01), 145–154.
Rahmawati, A., Noperman, F., & Kurniawati, I. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar IPA SDN Gugus III Kota Bengkulu. Juridikdas: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 02(02), 297–304. https://ejournal.unib.ac.id/juridikdasunib/index
Sabariah, Hartono, Rufi’i, Sitompul, N., Bandono, A., & Napasti, riny. (2025). Wokrshop Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 04(10), 2050–2060. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10167-z
Srirahmawati, I., Hidayat, & Andang. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran IPAS untuk Mendukung Pembelajaran Terdiferensiasi. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 07(02), 91–99.
Stavinibelia, S., Hariati, E., Ramadhan, N., Hasanah, U., & Saifuddin, F. (2024). Artikel Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality dan Assemblr Edu dalam Pembelajaran Sains untuk Siswa Sekolah Dasar. PLPPGSD, 01(02), 47–53. https://journal.unusida.ac.id/index.php/plppgsd/
Triana, V., Wardani, S., Raharjo, T., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Penerapan Media Assembler Edu Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 970–979.
Article Metrics
Abstract View
: 64 times
Download : 43 times
DOI: 10.57235/jahe.v2i1.6031
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Riski Ferdiansyah, Muhammad Hasbi Hidayatullah, Prasetyo Ananda Firdaus, Syauqi Robby Bilhard Gusniardy, Septi Fitri Meilana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
