Analisis Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Wilayah Pekanbaru

Authors

  • Aminah Eka Yuniarti S Universitas Riau
  • Guslinda Guslinda Universitas Riau
  • Eddy Noviana Universitas Riau

Keywords:

Kesulitan Guru, Kurikulum Merdeka Belajar, Guru Penggerak Sekolah Dasar

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka belajar tentunya terdapat kesulitan yang dialami oleh guru khususnya pada pengelolaan pembelajaran seperti perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di Sekolah Dasar Wilayah Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif yang diperkuat dengan data wawancara. Subjek penelitian ini adalah guru penggerak di Sekolah Dasar yang ada di wilayah Pekanbaru dengan subjek penelitian berjumlah 8 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner dan wawancara sebagai penguat data kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan yang dialami oleh guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar yaitu kurangnya pemahaman guru karena terdapat istilah-istilah baru dan perancangan modul ajar harus sesuai dengan perkembangan bakat siswa sedangkan kemampuan siswa berbeda-beda sehingga penggunaan metode dan model pembelajaran juga beragam membuat guru kewalahan mengatur alokasi waktu pelaksanaan, dan kesulitan melaksanakan penilaian yang beragam menyesuaikan kemampuan siswa. Dengan demikian, kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar adalah guru kesulitan menyesuaikan perkembangan minat dan bakat siswa sehingga alokasi waktu yang dibutuhkan lebih lama karena cara penyampaian informasi dan penilaian siswa berbeda-beda.

References

Andri, N. N., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377–384.

Astri, A., Harjono, A., Jaelani, A. K., & Karma, I. N. (2021). Analisis Kesulitan Guru Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 175–182.

Ikhsandi, M. R. H., & Erlisnawati. (2023). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 030 Bagan Jaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 9288–9295. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7642%0Ahttp://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/7642/5188

Kurnianingsih, I. (2022). A-Z Merdeka Belajar (A. JP (ed.)). Kata Pena.

Kurnianingsih, I. (2023). A-Z Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Kata Pena.

Lestari, A. R., Susilawati, Khoiroh, F., Erlisnawati, & Erni. (2024). Menghadapi Tantangan dan Membuka Peluang : Analisis Kesiapan Sekolah Dasar Daerah Pesisir dalam Upaya Implementasi Kurikulum Merdeka. IRJE : Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 450–458.

Mayangsari, P., Khoirunnisa, Mukti, R. A., Yunizha, T. D., Enjelina, D., Irfan, & Risdalina. (2024). Analisis Permasalahan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 285–293. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.415

Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Widya Gama Press. www.rosda.co.id

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru dalam Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 05(04), 718–723.

Sinomi, C. (2022). Persiapan Guru dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka BElajar di SD N 01 Muara Pinang Kecamatan Muara Pinang Kabupaten Empat Lawang Provinsi SUmatera Selatan. Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu.

Solikhah, N., & Wahyuni, A. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 4627–4630.

Tanggur, F. S. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru Sekolah Dasar di Wilayah Pedesaan Pulau Sumba. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 23–29.

Downloads

Published

2025-05-24

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.