Peran Struktur Sosial Budaya Dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat di Era Pembangunan 5.0 di Desa Sampali

Authors

  • Anifah Anifah Universitas Negeri Medan
  • Liza Azzahrah Universitas Negeri Medan
  • Dinda Putri Ainiyah Universitas Negeri Medan
  • Febry Yanti Br Ginting Universitas Negeri Medan
  • Novia Riani Pitri Universitas Negeri Medan
  • Maysa Putri Utami Universitas Negeri Medan
  • Nabila Simamora Universitas Negeri Medan
  • Bonario Laurensius Sihaloho Universitas Negeri Medan
  • Lidya Maulidzha Universitas Negeri Medan

Keywords:

Struktur Sosial Budaya, Partisipasi Masyarakat, Pembangunan 5.0, Desa Sampali, Birokrasi

Abstract

Pembangunan 5.0 menekankan pentingnya keterlibatan masyarakat dalam berbagai aspek pembangunan, termasuk dalam bidang sosial dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran struktur sosial budaya dalam meningkatkan partisipasi masyarakat di Desa Sampali serta kendala yang dihadapi dalam implementasi program yang telah dirancang. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan berbagai pihak terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun masyarakat memiliki semangat tinggi untuk berpartisipasi dalam program sosial budaya, terdapat ketidakjelasan dalam perkembangan dan kelanjutan program yang telah dirancang. Hal ini disebabkan oleh lambatnya proses administratif, terutama dalam penerbitan Surat Keputusan (SK) oleh pihak berwenang. Akibatnya, inisiatif masyarakat terhambat, dan partisipasi dalam pembangunan sosial budaya menjadi terbatas. Temuan ini mengindikasikan perlunya reformasi dalam sistem birokrasi agar partisipasi masyarakat dapat lebih optimal dan berkelanjutan.

References

Asrori, M. (2020). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control.

Dweck, C. S. (2017). Mindset: The New Psychology of Success. Random House.

Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125-3133.

Kelly, A. V. (2019). The Curriculum: Theory and Practice. SAGE Publications.

Marsh, C. J., & Willis, G. (2007). Curriculum: Alternative Approaches, Ongoing Issues. Pearson.

Mulyasa. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2018). Curriculum: Foundations, Principles, and Issues (7th ed.). Pearson.

Pinar, W. F. (2020). What is Curriculum Theory? Routledge.

Posner, G. J. (2004). Analyzing the Curriculum. McGraw-Hill.

Print, M. (1993). Curriculum Development and Design (2nd ed.). Routledge.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well- Being. American Psychologist, 55(1), 68-78.

Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology (6th ed.). McGraw-Hill.

Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice (12th ed.). Pearson.

Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran

Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

W. H. Freeman. Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar.

Wiles, J., & Bondi, J. (2011). Curriculum Development: A Guide to Practice (9th ed.). Pearson.

Wiles, J., & Bondi, J. (2019). Curriculum Development: A Guide to Practice. Pearson.

Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology (13th ed.). Pearson.

Downloads

Published

2025-05-24

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.