Analisis Efektifitas Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar di Rokan Hulu

Authors

  • Marina Shelvia Universitas Riau
  • M Jaya Adi Putra Universitas Riau
  • Muhammad Fendrik Universitas Riau

Keywords:

Pendidikan, Sumber Belajar, Lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana efektivitas pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar bagi siswa sekolah dasar di rokn hulu khususnya di SDN 002 Kunto Darussalam dan SDN 007 Kunto Darussalam Rokan Hulu. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di sekolah dasar sudah memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, salah satu contohnya yaitu dengan menggunakan barang bekas dijadikan kerajinan. Dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar akan lebih efektif untuk menyampaikan pembelajaran secara langsung, siswa dapat mengemukakan pendapatnya dengan bebas dan juga dapat memberi kesimpulan sendiri tentang apa yang sudah dipelajari di lingkungan sekitar sekolah. Siswa juga bisa beradaptasi langsung dengan lingkungan dan guru juga lebih kreatif dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Pada proses pembelajaran di harapkan guru lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar bagi siswa, karna dapat diketahui manfaat lingkungan bagi media belajar siswa sangat baik. Dapat membuka kesadaran siswa seberapa pentingnya menjaga lingkungan.

References

Andi Ikhsan. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SDN 2 Teunom Aceh Jaya.

Endah Lestari. (2018). Pemanfaatan Lingkungan Alam Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Alam Baturraden.

Fendrik, M. (2019). Relevansi berpikir matematis terhadap perkembangan psikososial berbasis teksonomi bloom dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(2), 1-10.

Fendrik, M., Putri, D. F., Pebriana, P. H., Sidik, G. S., & Ramadhani, D. (2022). The Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 793-809.

Gagne, R.M. (1977). The Condition of Learning 3rd edition. New York: Holt Rinehart and Winston Inc .

Hasyim, M. A. (2019). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12-32.

Ikhsan, A., Sulaiman, S., & Ruslan, R. (2017). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar, 2(1).

Indra Kusuma Adi Nugraha. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Kelas IV Tema 9 Sub Tema 4 di SDN 1 Kenteng Boyolali.

Jasa Ungguh Muliawan. (2016). Mengambangkan Imajinasi dan Kreatifitas Anak. Yogyakarta : Gava Media.

Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Biology Education, 1(1).

Kompri. (2014). Manajemen Sekolah Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta

Mariana. (2005). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana Media Grup.

Mudhofir, (1999). Teknologi Instruksional, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetens. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nana Sudjana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. (2000). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara.

Normina, N. (2016). Partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Ittihad, 14(26).

Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2b), 895-902.

Pantiwati, Y. (2015). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam Lesson Study untuk Meningkatkan Metakognitif. Jurnal Bioedukatika, 3(1), 27-32

R. Heinich. (1989). Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs.

Riris Andesta. 2021. Pengaruh sumber belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan di smk embina 1 palembang. Jurnal Neraca,Vol.5 No.1,Juni 2021: 70-82

Ruswandi, Uus dan Badruddin. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: CV Insan Mandiri

Salahuddin. 2022. Penggunaan Sumber Belajar Beragam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi pada Materi Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi di Kelas X-1 Semester I SMAN 2 Bolo Tahun Pelajaran 2021/2022.

Sanjaya, Wina, (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan,Jakarta: Kencana Prenada Group

Saroni, Muhammad. (2006). Lingkungan Sekolah dan Pengembangannya. Jakarta :PT.Raja Grafindo Persada

Selvi Pakaya. (2021). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Supervisi (Pembinaan) Dengan Teknik Diskusi Kelompok Kerja Guru (KKG) Dalam Upaya Peningkatan Kreativitas Guru di SD Negeri 03 Popayato Barat.

Sidi, Indra Djati. (2005). Dari ITB Untuk Pembaruan Pendidikan, Jakarta Selatan: Teraju.

Siska Apriliani. (2019). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar ipa pada materi klasifikasi mahluk hidup.

Siti Mukrimah. (2014). Metode Belajar Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia

Sudjana, N. 1989. Dasar - dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinarbaru.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, penerbit. Alfabeta, Bandung.z

Suprayekti. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta : Departemen Pendidikan.

Syaiful Sagala, 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu. Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Syamsudduha, (2012). Penilaian Kelas, Makassar: Alauddin University Press.

Taufik, M. (2013). Pemanfaatan alam sebagai media pembelajaran pendidikan agama islam di sd citra alam ciganjur jakarta selatan.

Downloads

Published

2025-05-24

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAHE: Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi  a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.