The Influence of Parents' Economic Conditions and Learning Motivation on Students' Interest in Continuing Their Studies at Higher Education
), Gusnardi Gusnardi(2), Hardisem Syabrus(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
This study aims to determine the influence of parents' economic conditions and learning motivation on students' interest in continuing their studies to tertiary institutions in class XII students at SMK Nurul Falah Pekanbaru. The research population was all class XII students at SMK Nurul Falah Pekanbaru. The research sample was all students at SMK Nurul Falah Pekanbaru, totaling 43 students, with a sampling technique using a saturated sampling technique. The data collection method uses a questionnaire via Google Form, and the data collected is then tabulated and analyzed using multiple linear regression. Hypothesis testing is carried out using the F test and t test. Based on research results, the influence of parents' economic conditions and learning motivation has a positive and significant effect on students' interest in continuing their studies at university simultaneously or partially.
Keywords
References
Albar. (2018). Pengaruh Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Anak Dalam Melanjutkan Pendidikan Dikecamatan Wawonii Selatan Kabupaten Konawe Kepulauan. IAIN Kendari.
Alfarizi, M., Nurul, R., & Wulandari, A. (2022). Pengaruh Status Perekonomian Orang Tua , Efikasi Diri , dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(6), 3638–3648.
Anum, S., Gusnardi, G., & Riadi, R. M. R. R. M. (2022). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri 02 Kampar Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 27–39.
Artistika, Y. E. (2018). Hubungan Kondisi Ekonomi dan Perhatian Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Atfitri, D., & Purnami, A. S. (2018). Hubungan Motivasi dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-Kecamatan Tepus Kabupaten Gunung Kidul Tahun Ajaran 2017/2018.
Djafar, F. (2014). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak.
Fadillah, A., Sujana, S., & Sukartaatmadja, I. (2019). Kajian Minat Studi Lanjut Siswa-Siswi SMA dan SMK Kota Bogor Ke Perguruan Tinggi. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 3(1), 53–62.
Fani, J., Subagio, N., & Rahayu, V. P. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Di Sma Negeri 14 Samarinda. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial Dan Ekonomi, 4(1), 24–34.
Fitriani, K. (2014). Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi SMK Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 152-159.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Mutivariaye Dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Dipenogoro.
Guci, F. A. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat untuk Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa SMA dan yang Sederajat Kelas XII di Kecamatan Mepanga Tahun Ajaran 2020/2021. Universitas Tadulako.
Karmisa, M. (2021). Perbedaan Minat Anak Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Orang Tua. Universitas Islam Riau.
Khadijah, S., Indrawati, H., & Suarman. (2017). Analisis Minat Peserta Didik untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 178–188.
Larissa, L. (2022). Pengaruh Kondisi Ekonomi dan Potensi Diri Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi (Survey Pada Siswa Kelas XII IPS Di SMAN 6 Bandung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023). FKIP UNPAS.
Mar’ati, F. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas Xii Smk Muhammadiyah 1 Bantul Tahun Ajaran 2017/2018. Pakistan Research Journal of Management Sciences, 7(5), 1–2.
Nurhayati, S. (2017). Pengaruh Kondisi Ekonomi Terhadap Tingkat Pendidikan Anak Di Desa Sinar Tebudak Kecamatan Tujuh Belas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(7).
Nurjannah, L. A., & Kusmuriyanto, K. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 495.
Oryza, S. B., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 5(1), 23–36.
San, Y.E. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMA N 1 Cibal (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Sardiman A.M (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta.
Sari, Y. J. P., Suarman, Riadi, RM., (2023). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 8 (1).
Sasmi, W. Y., Johan, R. S., & Hendripides, H. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Hasil Belajar terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII Smk Negeri 5 Pekanbaru. Riau University.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rajawali Press.
Subarkah, A., & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Efekasi Diri, dan Bimbingan Karier Terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa SMA Negeri 1 Kejobong. Economic Education Analysis Journal, 7 (2), 400–414.
Suciningrum, N. P., & Rahayu, E. S. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi pada Kelas XI di SMA Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 3(1), 1–21.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukoco, S. A. (2019). Meningkatkan Motivasi Siswa Guna Menempuh Jenjang Pendidikan Yang Lebih Tinggi. Majalah Ilmiah Pelita Ilmu, 2(1).
Sutrisno. (2021). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan dengan Media Pembelajaran. Ahlimedia Press.
Syah, Muhibbin. (2021). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.
Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian (Edisi Revisi Tahun 2021). Pekan Baru: Unri Press.
Syari, R. M., Suarman, S., & Syabrus, H. (2022). The Effect of Online Learning and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Economics Class XII at SMA N 2 Mandau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14669-14678.
Wahyuni, S., Syahza, A., & Suarman, S. (2020). Pengaruh Motivasi Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Sma Negeri 1 Rangsang. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 122–134.
Watoni, M. S. (2017). Pengaruh Status Sosial, Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kondisi Ekonomi Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa MA Palapa Nusantara. Jurnal Al-Mutaaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 194–214.
Yusuf, Y. (2019). Pengaruh Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik di SMA Negeri 4 Sidenreng Rappang. IAIN Parepare.
Zainal, Sastrawan, A., & Rasyid, R. (2016). Pengaruh Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Perguruan Tinggi Pada Siswa SMA. Tanjungpura University.
Article Metrics
Abstract View
: 33 times
Download : 13 times
DOI: 10.57235/jetish.v3i1.1284
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Enjela Primiranda, Gusnardi Gusnardi, Hardisem Syabrus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
