Teacher Readiness in Preparing Learning Media

Hermawan Hermawan(1), Julia Surya(2), Ponijan Ponijan(3),


(1) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
(3) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Corresponding Author

Abstract


This study discusses the readiness of teachers in preparing instructional media and examines the creativity of teachers in creating or preparing instructional media in the classroom. Teacher readiness in utilizing instructional media involves more than just technological skills. It encompasses a profound understanding of students' needs, the ability to design relevant learning materials, and creativity in presenting information to make it easily understood by students. The research method applied in this study is a systematic literature review (SLR) to collect and analyze relevant articles. The results of this study indicate that teachers need to be ready for the digital era with digital literacy, technological experience, and a progressive attitude. The process of integrating instructional media faces obstacles such as a lack of training, uncertainty in choosing platforms, and differences in the availability of technology in various educational environments


Keywords


Teacher Readiness, Instructional Media, Teacher Creativity

References


Agusta, A. R. (2021). Kesiapan Guru Melaksanakan Pembelajaran Berbasis HOTS Ditinjau dari Pengetahuan dan Kemampuan Mengemas Perangkat Pembelajaran. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 3(2), 402.DOI:10.20527/padaringan.v3i2.3422

Arifah, F., Barnabas, R. A., & Maryam, S. (2022). Pre-Service Arabic Language Teachers’ Readiness in Digital Media Based on European Profiling Grid. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 14(1), 1-15

Asriyana, N., Lase, D., & Ndraha, A. (2021). Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran di SD Negeri 075082 Marafala. HINENI Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 10-28. DOI:10.36588/hjim.v1i1.63

Dewi, R. R., & Kurniawan, T. (2019). Manajemen Perubahan Organisasi Publik: Mengatasi Resistensi Perubahan. Natapraja: Kajian Ilmu Administrasi Negara, 7(1), 1-10.

Dianaris, A. A., & Pramana, E. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Adopsi E-learning untuk Siswa SMA di Indonesia dengan Menggunakan Extended Technology Acceptance Model. Journal of Information System Graphics Hospitality and Technology, 4(01), 13-26. DOI:10.37823/insight.v4i01.179

Effendi, A., Nyanasuryanadi, P., & Prasetyo, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Buddha Parinibbana Kelas 9 Sekolah Menengah Pertama. Journal on Education, 5(4), 17435-17443.

Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Ganesha University of Education

Fernandes, R., Ananda, A., Akbar, A. N., Amri, E., Ferdyan, R., & Tiara, M. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dengan Power Point Interaktif dan Flip PDF Professional untuk Guru SMA/SMK. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 480-485

Fitriah, D., & Mirianda, M. U. (2019). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang

Ghalia, N. H., & Karra, S. (2023). Teacher Readiness and Learner Competency in Using Modern Technological Learning Spaces. Sustainability, 15(6), 4928

Habibi, R., & Romey Manurung, A. G. (2023). SLR Systematic Literature Review: Metode Penilaian Kinerja Karyawan Menggunakan Human Performance Technology. Journal of Applied Computer Science and Technology, 4(2), 100-107. https://doi.org/10.52158/jacost.v4i2.511

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’, 3(2), 373-390

Lestari, N. A., & Deta, U. A. (2022). Kreativitas Guru melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Tematik Sederhana. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 61-68

Ling, Y., & Kim, T. Y. (2023). The Effects of Teaching Efficacy on Learning Readiness: Mediating Effects of Teacher-Child Interaction and Social Competence. Han’gug yeong’yu’a bo’yughag, 140, 1-22

Lubis, M. (2016). Kesiapan para guru sebagai pengembang kurikulum dalam merespon perubahan kurikulum. In The 2nd International Multidisciplinary Conference 2016 (pp. 461-466)

Pahenra, P. (2021). Optimalisasi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran untuk Mestimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. JET: Journal of Education and Teaching, 1(2), 67-74

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43-52. DOI:10.58939/afosj-las.v3i3.619

Sakti, R., & Eliza, D. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Guru Untuk Pembelajaran Online Di Paud: Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack). PELANGI Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(2), 357-373. DOI:10.52266/pelangi.v4i2.912

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 470-477. p-ISSN 2620-9047, e-ISSN 2620-9071.

Saputri, S., Sabri, T., & Kartono, K. (2022). Analisis Keterampilan Guru Dalam Menggunakan Media Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(1), 1-10.

Share, J., & Mamikonyan, T. (2020). Preparing English Teachers with Critical Media Literacy for the Digital Age. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education Journal, 20(1), 37-54

Siregar, E., Kustandi, C., & Rahmi, E. (2023). Pendampingan Guru dalam Mengembangkan Video Pembelajaran yang Menarik dengan Aplikasi Mudah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 28-34

Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473-480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Syafryadin, S., Suherdi, D., Nadya, N. L., Harahap, A., & Astrid, A. (2022). Teacher readiness and challenges in creating learner autonomy in ICT-based English learning activities. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 11(3), 708-717


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 64 times
PDF Download : 48 times

DOI: 10.57235/jetish.v3i1.1966

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Hermawan Hermawan, Julia Surya, Ponijan Ponijan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.