Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Hasil Belajar pada Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi Kelas 4 SDN 48 Pekanbaru
), Laili Rahmi(2),
(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Islam Riau
Corresponding Author
Abstract
Pembelajaran di luar kelas (outdoor learning) telah diakui sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar siswa pada materi tumbuhan sebagai sumber kehidupan di kelas 4 di SDN 48 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi tumbuhan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IVA SDN 48 Pekanbaru dengan teknik sensus sampling. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan outdoor learning. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan outdoor learning, dengan nilai t hitung sebesar 19,724 > t tabel 1,694 dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (p = 0,000 < 0,05). Kesimpulannya, terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan skor hasil belajar siswa IPA pada materi tumbuhan sebagai sumber kehidupan di bumi di kelas IV A SDN 48 Pekanbaru. Penerapan model pembelajaran outdoor learning terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Model ini dapat menjadi alternatif yang bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Keywords
References
Agustin, M. K. D., & Anwar, W. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kewarganegaraan. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan,9(1),461–468. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v9i1.6669
Amanda, A. V., & Rahmi, L. (2024). Pengaruh Metode Outdoor learning Terhadap Literasi Sains Materi Ekosistem Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 3106–3117. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10809
Amanda, A. Va., & Rahmi, L. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Literasi Sains Materi Ekosistem Siswa Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 3106–3117. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/10809
Anas, J. A. (2019). CJPE : Cokroaminoto Journal of Primary Education Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD. CJPE:Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 41–47. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.113
Andini, N. F. (2018). Pengaruh Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Bagi Mahasiswa S1. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah,3(2),109118.https://ejurnal.stkippessel.ac.id/index.php/kp/article/view/277/188
Antari, C. J., Triyogo, A., & Egok, A. S. (2021). Penerapan Model Outdoor learning pada Pembelajaran Tematik Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2209–2219. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1165
Aris, I. E., &, & Afina, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif Ipa Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Kebanyakan Kota Serang. Jurnal Primagrah, 3(1), 1–14. https://g.co/kgs/xSgJTMo
Budi Taqwan, S. H. (2019). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP Negeri 05 Seluma. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 10–18. https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i1.7524
Chandra, A., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Organ Pernapasan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas V SD Negeri 08 Puncak Lawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 120–126. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.919
Dina, P. A. E., (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Malang.
Evayani, N. L. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaan Discovery learning dengan Metode Outdor Dalam. Indonesian Journal of Educational Development,1(3), 391–400. https://doi.org/10.5281/zenodo.4284193
Handayani, M., Puryatmi, H., & Hanafi, H. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 548–555. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1829 .
Hatmawan, A. A., & Riyanto, S. (2020). Metode riset penelitian kuantitatif: Penelitian bidang manajemen, teknik, pendidikan, dan eksperimen. Yogyakarta: Deepublish.
Kurniawan. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di MTS NEGERI 4 Bulukumba. Makasar : Jurnal kependidikan Media : Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.26618/jkm.v11i1.7999
Losari, K., & Brebes, K. (2023). Pengaruh Pendekatan Outdoor Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Losari Kidul 03 ,. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 15–30.
Manungki, I., & Manahung, M. R. (2021). Metode Outdoor learning Dan Minat Belajar. EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL), 2(1), 82–109. https://doi.org/10.58176/edu.v2i1.111
Muafiah, N., & Nur, A. (2023). Metode outdoor learning dalam penerapannya terhadap hasil belajar IPA siswa UPT SDN 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(1).
Ni'matuzahroh, S. P. M. S., & Prasetyaningrum, S. (2018). Observasi: Teori dan aplikasi dalam psikologi (Vol. 1). Malang: UMMPress.
Nugraheni, R., & Rahmi, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantu Media Gambar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 112 Pekanbaru. Indo Green Journal , 1(4), 130 – 138. https://doi.org/10.31004/green.v1i4.28
Nurdani Tampubolon, S., Trisnawati Lumbantobing, M., & parsaoran Napitupulu, R. (2023). Pengaruh Metode Outdoor Learning Pada Pembeajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 3 Menyayangi Tumbuhan Di Kelas III SDN 096778 Parsaguan Sibouangit. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6930–6943. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1173
Rahmi, L., Adilla,U., Juliana,R., & Yuisman,D.(2021). Inovasi Pembelajaran Dengan Metode Belajar Bersama Alam (BBA) Guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini Pada Sekolah Alam Muara Bungo (Samo) .jurnal Pendidikan UNIGA ,15 (1),410-433. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177
Riana, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Materi Benda dan Sifatnya. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Sahita, N. A., & Rachmawati, L. (2018). Pengaruh Motivasi dan Fasilitas Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X IIS SMA Hang Tuah 1 Surabaya. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan. https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n2.p97-106 .
Saragih, D. P., Sianturi, C. L., & Simamora, A. B. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPA Di SD Negeri 094129 Bah Tobu, 4, 16448–16462.
Shofwani, S. A., & Rochmah, S. (2021). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Managemen Operasional di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA,7(2),439–445. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1074
Sirileleu, C. Y. B., Silaban, P. J., Tanjung, D. S., Sipayung, R., & Raja, B. L. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Energi dan Perubahannya. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(4), 466. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.50204
Article Metrics
Abstract View
: 117 times
Download : 26 times
DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4852
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Muhammad Zakil Anshor, Laili Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
