Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Website HTML 5 Terhadap Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Energi Terbarukan
(1) * Vania Ayu Irfani Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Mariati Purnama Simanjuntak Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Mariati Purnama Simanjuntak Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning (PBL) berbantuan website HTML 5 terhadap pemecahan masalah siswa pada materi energi terbarukan di kelas X. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X pada salah satu SMA Negeri di Binjai, Sumatera Utara berjumlah 7 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan PBL berbantuan website HTML 5 dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan PBL, masing-masing kelas terdiri dari 36 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara simple random sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemecahan masalah siswa yang sudah divalidasi. Adanya pengaruh PBL berbantuan website HTML 5 terhadap pemecahan masalah siswa dianalisis dengan uji-t dengan syarat data berdistribusi normal dan homogen, dan uji N-gain untuk mengetahui peningkatannya. Peningkatan N-gain pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,66 dan kelas kontrol sebesar 0,46, masing-masing kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berbantuan website HTML 5 berpengaruh secara signifikan dan meningkatkan pemecahan masalah siswa pada materi energi terbarukan.


Keywords


Problem Based Learning, Website HTML 5, Pemecahan Masalah

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jetish.v5i1.8140 		      

Article metrics

10.57235/jetish.v5i1.8140 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Al-Makdum, H. W., Ritno., & Fatnah, N. (2026). Efektivitas Problem Based Learning Berbantuan Media Web HTML 5 Package untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII SMP. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 8(1), 758-774. Https://Doi.Org/10.29100/.V8i1.8900

Alatas, F., & Oktaviani, M. (2020). Problem Based Learning Model Using Exe-Learning for Mechanical Waves. EAI Innovating Research.

Ardianti, B., Buhungo, T. J., Mohammad, W. M., & Odja, A. H. (2025). Pengaruh Penerapan Model PBL Menggunakan Media KIT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 238-251.

Aran, M. U. O., Ware, K., & Bambut, K. E. N. (2024). Kajian Literatur: Mengembangkan Keterampilan Abad-21 Peserta Didik dalam Pembelajaran Kimia. Biogenerasi Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1),982-991. Https://Doi.Org/10.30605/Biogenerasi.V9i1.3654

Arends Richard I. (2012). Learning To Teach (B. Mejia (Ed.); 9th Ed.). Library Of Congress Cataloging.

Ema, A., Diego, R., & Andrea, V. (2016). Physics Teaching with Simulation in HTML5. Journal of Computer Science and Technology (JCS&T), 16(1), 47-51. Https://Journal.Info.Unlp.Edu.Ar/JCST/Article/View/513

Entang., Utama, J. A., Liliawati, W. (2024). Profil Praktikum Energi Terbarukan di Sekolah dan Kebutuhan Perangkat Praktikum Berbasis Sel Surya Menurut Perspektif Guru Fisika. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 6(2), 58-64. https://doi.org/10.37058/diffraction.v6i2.12808

Heller, P., Keith, R., & Anderson, S. (1992). Teaching Problem Solving Through Cooperative Grouping. Part 1: Group Versus Individual Problem Solving. American Journal of Physics, 60(7), 627-636. Https://Doi.Org/10.1119/1.17117

Indriyani, N., Damayanti, I., Muhajir., & Hatip, A. (2025). Pengaruh Model PBL Berbantuan Media Flipbook dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Energi Terbarukan. Jurnal Kreativitas Pendidikan Modern, 7(4), 65-82.

Lestari, I., Kuswandi, D., & Sudjimat, D. A. (2023). Influence of Guided Inquiry Learning Strategies Assisted with Virtual Laboratories in Thematic Learning on the Critical Thinking Abilities of Primary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(Special Issue), 967–973. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V9ispecialissue.6262

Madani, S. F., Sutiarso, S., & Triana, M. (2025). The Effect of Using H5P Interactive Media on Students' Mathematical Critical Thinking Ability. Journal Of Innovation And Research In Primary Education, 4(2), 128-135. Https://Doi.Org/10.56916/Jirpe.V4i2.1210

Mahmudah, W., & Tanjung, R. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di MAN 3 Medan. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 6(3), 18-22.

Meltzer, D. E. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Leraning Gain in Physics: Apossible Inhidden Variable in Diagnostic Pretest Scores. Departemen of Physics and Astronomy, Lowa State University.

Muda, M. A. M., Siburian, J., & Musli. (2024). Improving Students' Critical Thinking Skills Using Multimedia In A Problem-Based Learning Model (PBL): A Narrative Review. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 16(2), 245-265. Https://Doi.Org/10.37640/Jip.V16i2.2179

Noris, M., Saputro, S., & Muzazzinah. (2022). The Virtual Laboratory Based on Problem Based Learning to Improve Students' Critical Thinking Skills. European Journal Of Mathematics and Science Education, 3(1), 35-47. Https://Doi.Org/10.12973/Ejmse.3.1.35

Nugraha, M. G., Kirana, K. H., Utari, S., Kurniasih, N., Nurdini., & Sholihat, F. N. (2017). Problem Solving-Based Experiment untuk Meningkatkan Keterampilan Penalaran Ilmiah Mahasiswa Fisika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. 3(2), 137-143. Http://Doi.Org/10.21009/1

Nasbey, H., Serevina, V., & Permata, C. I. (2024). Interaktif Digital Modul Berbasis STEM -Problem Based Learning (PBL) pada Materi Energi Terbarukan untuk Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika, XII, 167-174.

Pakpahan, R., Sihombing, J., Purba, A. H., & Simajuntak, M. P. (2025). Studi Literatur Mengenai Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Media Pembelajaran Fisika. Jurnal Studi Multidisipliner, 9(10), 23-31.

Sarira, M. J. K., Sabariah., & Suharti. (2025). Development of Gamification-Based HTML5 Interactive Learning Media for Human Digestive System in Elementary Education. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 12(4), 1215-1225. Https://Doi.Org/10.33394/Jp.V12i4.16814

Simanjuntak, M. P., Hutahean, J., Marpaung, N., & Ramadhani, D. (2021). Effectiveness of Problem-Based Learning Combined with Computer Simulation on Students’ Problem-Solving and Creative Thinking Skills. International Journal of Instruction, 14(3), 519-534. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14330a

Sinaga, Y. E., Darmaji., Kurniawan, D. A. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Pengukuran di Kelas X. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(4), 4528-4532. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V8i4.7642

Suryanti, A., Putra, I. N. A. S., & Nurrahman, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Energi Alternatif Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 147-156. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Tp.V11i2.651

Usparianti, Y., Marlina, L., & Wiyono, K. (2023). Analysis of Physics E-LKPD Needs Based on Problem-Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT), 9(1), 177-184. Https://Dx.Doi.Org/10.29303/Jpft.V9i1.5093

Winarto, W., Sarwi, S., Cahyono, E., & Sumarni, W. (2022). Developing a Problem-Solving Essay Test Instrument (PSETI) in The Instruction of Basic Science Concepts in Ethnoscience Context. Journal of Turkish Science Education, 19(1), 37-51. Https://Doi.Org/10.36681/Tused.2022.108

Wibawanto, W. (2020). Laboratorium Virtual Konsep Dan Pengembangan Simulasi Fisika. Semarang: Lppm Unnes.

Wulandari, N. I., Wijayanti, A., & Budhi, W. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Kemampuan Berkomunikasi Siswa. Jurnal Pijar MIPA, XIII(1), 2372–2377.

Zulkarnain., Utami, L. S., Sabaryati, J., Islahudin., Subhan., & Arisandi, D. (2024). Design of Virtual Laboratory Media Based on HTML 5 Canvas and Graphical User Interface in Physics Learning. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 477-485. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.405


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Vania Ayu Irfani, Mariati Purnama Simanjuntak, Mariati Purnama Simanjuntak

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.