Aktualisasi Ecological Citizenship pada Generasi Muda Melalui Program Climate Warrior

Authors

  • Silvi Amelia Widyarti Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dasim Budimansyah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Pitria Sopianingsih Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetish.v5i2.8431

Keywords:

Climate Warrior, Ecological Citizenship, Generasi Muda, Komunitas Pemuda, Pendidikan Lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk aktualisasi ecological citizenship pada generasi muda melalui Program Climate Warrior oleh komunitas Speak Out Youth di Kota Sukabumi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktualisasi ecological citizenship terwujud secara bertahap melalui tiga fase. Fase Raise Awareness membentuk kesadaran kognitif dan empati ekologis melalui seminar, empathy mapping, dan role play. Fase Create Action mendorong partisipasi aktif peserta dalam mengidentifikasi masalah lingkungan dan merancang solusi secara kolaboratif. Fase Build Advocacies menjadikan peserta sebagai agen perubahan yang menyebarluaskan nilai kepedulian lingkungan kepada komunitas sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan partisipatif berbasis komunitas pemuda grassroots efektif membentuk warga negara ekologis yang sadar, bertindak, dan mengadvokasi keberlanjutan lingkungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andarini, S. Y., & Sudarti, S. (2023). Analisis Efek global warming terhadap perubahan iklim. Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan, 9(2), 31-38. https://dx.doi.org/10.22373/p-jpft.v9i2.15549

Ardoin, N. M., Bowers, A. W., Roth, N. W., & Holthuis, N. (2018). Environmental education and K-12 student outcomes: A review and analysis of research. The Journal of Environmental Education, 49(1), 1-17. https://doi.org/10.1080/00958964.2017.1366155

Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2024). Statistik bencana Indonesia. https://www.bnpb.go.id

Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kota Sukabumi. (2024). Laporan kinerja instansi pemerintah (LKIP) BPBD Kota Sukabumi tahun 2024. https://bpbd.sukabumikota.go.id

Badan Pusat Statistik Kota Sukabumi. (2023). Kota Sukabumi dalam angka 2023. https://sukabumikota.bps.go.id

Bartlett, T. (2025). Exploring the dimensions and competencies of youth activism ecology: An analysis of serial interviews with Gen Z activists. International Journal of Educational Research, 134, 102836. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102836

Budimansyah, D., Fitriasari, S., Iswandi, D., Muthaqin, D. I., & Insani, N. N. (2021, February). Green Constitution: Developing Environmental Law Awareness. In 2nd International Conference on Social Sciences Education (ICSSE 2020) (pp. 200-204). Atlantis Press.

Cahyani, F. A. (2022). Intergenerational Environmental Justice as a Human Rights Fulfillment. Jurist-Diction, 5(2).

Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed.). SAGE Publications.

Dobson, A. (2003). Citizenship and the Environment. Oxford: Oxford University Press.

Dobson, A., & Bell, D. (2006). Environmental Citizenship. Cambridge, MA: MIT Press.

Gusmadi, S., & Samsuri, S. (2020). Gerakan kewarganegaraan ekologis sebagai upaya pembentukan karakter peduli lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 381-391.

Hayward, T. (2006). Ecological Citizenship: Justice, Rights and the Virtue of Resourcefulness. Environmental Politics, 15(3), 435–446.

Jourdan, D., & Wertin, J. (2021). Intergenerational rights to a sustainable future: Insights for climate justice and tourism. In Justice and Tourism (pp. 194-203). Routledge.

Keraf, A. S. (2010). Etika Lingkungan Hidup. Jakarta: Kompas.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Komalasari, K., Abdulkarim, A., & Sopianingsih, P. (2025). Learning Project: Living Green Values Activities for Strengthening Students’ Ecological Citizenship. The New Educational Review, 79, 31-43.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Prasetiyo, W. H., & Budimansyah, D. (2026). Warga negara dan ekologi: Studi kasus pengembangan warga negara peduli lingkungan dalam komunitas bandung berkebun. Jurnal pendidikan humaniora, 4(4), 1.

Prasetiyo, W. H., & Budimansyah, D. (2026). Warga negara dan ekologi: Studi kasus pengembangan warga negara peduli lingkungan dalam komunitas bandung berkebun. Jurnal pendidikan humaniora, 4(4), 1.

Reis, P. (2020). Environmental citizenship and youth activism. In Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education (pp. 139-148). Cham: Springer International Publishing.

Resti, B., & Wicaksono, A. (2024). Implementasi Transnational Advocacy Networks Gerakan Earth Hour dalam Merespon Isu Perubahan Iklim di Indonesia. Journal of International and Local Studies, 8(1), 35-40. https://doi.org/10.56326/jils.v8i1.3471

Sevillano, V., Aragonez, J. I., & Schultz, P. W. (2007). Perspective Taking, Environmental Concern, and the Moderating Role of Dispositional Empathy. Environment and Behavior, 39(5), 685–705.

Silva, I. S., Cunha-Saraiva, F., Ribeiro, A. S., & Bártolo, A. (2023). Exploring the acceptability of an environmental education program for youth in rural areas: ECOCIDADANIA Project. Education Sciences, 13(10), 982. https://doi.org/10.3390/educsci13100982

Sopianingsih, P., Insani, N. N., Muthaqin, D. I., & Masitoh, I. (2022). Persepsi mahasiswa terhadap program kampus mengajar tahun 2022 dalam mengembangkan keterampilan partisipasi kewarganegaraan mahasiswa. Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 55-62.

Sterling, S. (2001). Sustainable Education: Re-visioning Learning and Change. Totnes: Green Books.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Trott, C. D. (2019). Reshaping Our World: Collaborating with Children for Community-Based Climate Change Action. Action Research, 17(4), 487–507.

United Nations Development Programme. (2022). Elevating Meaningful Youth Engagement for Climate Action. New York: UNDP.

Downloads

Published

2026-07-16

Citation Check