Implementasi Jurnal Harian 7 Kebiasaan Anak Hebat Sebagai Pendidikan Moral Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa di SMPN 12 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.57235/jetish.v5i2.8433Keywords:
Dispilin Siswa, Jurnal Harian, Pembiasaan Reflektif, Pendidikan Moral, Penguatan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Jurnal Harian 7 Kebiasaan Anak Hebat sebagai bentuk pendidikan moral dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SMPN 12 Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan secara sistematis melalui pengisian jurnal harian, keterlibatan orang tua, serta kolaborasi guru dalam pemantauan. Program ini berfungsi sebagai media refleksi yang efektif dalam meningkatkan kesadaran diri siswa terhadap kebiasaan sehari-hari. Selain itu, terjadi perubahan positif pada aspek disiplin waktu, tanggung jawab, serta partisipasi dalam pembelajaran dan kehidupan sosial. Dengan demikian, jurnal harian berbasis 7 kebiasaan terbukti efektif dalam menginternalisasi nilai moral dan memperkuat karakter disiplin siswa, meskipun memerlukan dukungan berkelanjutan dari berbagai pihak.
Downloads
References
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Barokati, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Jurnal Harian Siswa Terhadap Peningkatan Pembiasaan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 63–68.
Coutts, R., Irwin, P., & Del Vecchio, L. (2024). A Reflective Practice Learning Experience with Higher Education Exercise Physiology Students. Reflective Practice, 25(2), 251–266.
Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Pendidikan Moral sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Jurnal Basicedu, 6(4).
FranklinCovey Education. (2025). Leader in Me: The 7 Habits of Highly Effective People. Diakses dari https://www.leaderinme.org
Hamka. (1982). Tasawuf Modern. Jakarta: Pustaka Panjimas
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2024). The Implementation of Character Education in Elementary School: The Strategy and Challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 619–631.
Khasbiyah, A., Apriani, D., & Basukiyatno. (2025). Implementing Positive Discipline to Enhance Character Education in High Schools. Research Horizon, 5(5), 2109–2118.
Lev Vygotsky. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press
Lickona, T. (2018). How to Raise Kind Kids: And Get Respect, Gratitude, and a Happier Family in the Bargain. TarcherPerigee.
Mara, J. T. (2025). Integrating Moral Values in Classroom Management: Strategies for Enhancing Discipline. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 6(1), 303–307.
Noviekayati, I. G. A. A., Suhadianto & Sandi, F. F. (2025). Factors Determining Student Discipline: A Systematic Literature Review. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 9(11).
Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974-1982.
Rakhim, N., Rahadian, D., & Purwanti, Y. (2025). Implementasi 7 kebiasaan anak Indonesia hebat dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan teknologi di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 309-316.
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sinulingga, N. N. (2025). Membangun Karakter Sehat dan Berakhlak Mulia Melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 110–111.
Suciati, Winarno, W., & Murtini, W. (2023). Character and Moral Education Based Learning in Students' Character Development. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 12(3), 1222–1234.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriatna, A., Islamy, M. R. F., Komariah, K. S., Parhan, M., & Nur Fitria, A. H. (2022). Explaining Sandwich Generation Phenomena in the Modernity Dimension. Jurnal Studi Sosial dan Politik, 6(1), 101–111. https://doi.org/10.19109/jssp.v6i1.11547
Uno, Hamzah B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Veine, S., Anderson, M. K., dkk. (2019). Reflection as a Core Student Learning Activity in Higher Education. International Journal for Academic Development, 25(2), 147–161.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Siska Gandari, Sapriya, Aang Supriatna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health (publisher of JETISH) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.
