Program Kampung Iklim sebagai Media Penguatan Nilai Gotong Royong dalam Pendidikan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.57235/jetish.v5i2.8446Keywords:
Program Kampung Iklim, Masyarakat, LingkunganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rangkaian kegiatan Program Kampung Iklim sebagai wujud penguatan nilai gotong royong dalam pendidikan kewarganegaraan berwawasan lingkungan hidup. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kajian pustaka. Subjek penelitian ditentukan secara purposive sampling, dengan key informan meliputi pegawai Dinas Lingkungan Hidup, pengurus kegiatan, dan tokoh masyarakat. Analisis data dilakukan melalui tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Kampung Iklim memberikan dampak nyata dalam memperbaiki lingkungan melalui langkah adaptasi dan mitigasi bencana, seperti pengendalian kekeringan dan banjir, peningkatan ketahanan pangan, pengendalian penyakit berbasis iklim, pengelolaan sampah, serta penggunaan energi terbarukan. Lebih dari itu, pelaksanaan program ini terbukti mampu menumbuhkan dan memperkuat nilai gotong royong sebagai bagian dari karakter civic responsibility (tanggung jawab warga negara).
Downloads
References
Baehaqi, D., & Siti, S. (2016). Kewarganegaraan Digital, Penguatan Wawasan Global Warga Negara, dan Peran PPKn. Proceeding International Seminar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Bidang Keilmuan dan Program Pendidikan dalam Konteks Penguatan Daya Saing Lulusan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Bartkiene, A., Bikauskaite, R., dkk. (2018). Ecological Citizenship: Habitus of Care in the Public Sphere. Journal Institute of Philosophy Vilnius University Universiteto, Vol. 93.
Burroughs, W. (2007). Climate Change: A Multidisciplinary Approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Carlson. (2011). Validating an Environmental Education Field Day Observation Tool. International Electronic Journal of Environmental Education, Vol. 1, Issue 3.
Dwi, I., & Suryono, H. (2018). Ecological Citizenship pada Masyarakat Kampung Naga untuk Membangun Karakter Warga Negara. Prosiding Seminar Nasional PPKn: Penguatan Nilai-Nilai Kebangsaan melalui Pendidikan Kewarganegaraan Persekolahan dan Kemasyarakatan. Lab PPKn FKIP UNS.
Gunawati, D. (2016). Membumikan Konsep Lingkungan Hidup Berkelanjutan dalam Konteks Pendidikan Lingkungan Hidup melalui Telaah Konteks dan Konten. Surakarta: Kekata Store.
Gusmadi, S. (2018). Keterlibatan Warga Negara (Civic Engagement) dalam Penguatan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, Vol. 10, No. 1.
Kadir, K. (2018). Ecological Citizenship Scale Development Study. International Electronic Journal of Environmental Education, Vol. 8, No. 2, pp. 82–104.
Kadir, K. (2019). Model Review Related to the Effects of Teachers' Levels of Ecological Citizenship. International Electronic Journal of Environmental Education, Vol. 9, Edisi 1. Aksaray Universitesi, Egitim Fakultesi, Ilkogretim Bolumu, Kampus, Aksaray 68100, Turkey.
Made, P. (2018). Membangun Masyarakat Peduli terhadap Lingkungan. Yogyakarta: UGM Press.
Muhajir, M., & Steni, B. (2010). Hukum Perubahan Iklim dan REDD. Prosiding Pelatihan Kerangka Hukum dan Kebijakan Perubahan Iklim, Khususnya REDD dari Perspektif Hak Masyarakat dan Keberlanjutan Hutan. Jakarta: Huma, pp. 17.
Nurhayati, W. (2016). Pembinaan Kesadaran Warga Negara untuk Melestarikan Lingkungan Hidup (The Living Environment) pada Masyarakat Adat. Proceeding International Seminar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Bidang Keilmuan dan Program Pendidikan dalam Konteks Penguatan Daya Saing Lulusan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 16 Tahun 2010.
Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 16 Tahun 2010.
Priadi, A., Erian, F., dkk. (2018). Environmental Citizenship Behavior (The Effect of Environmental Sensitivity, Knowledge of Ecology, Personal Investment in Environmental Issue, Locus of Control towards Students' Environmental Citizenship Behavior). Journal Published EDP Sciences, Vol. 74. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rezekiningsih, T. (2015). Penguatan Jati Diri Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengaktualisasikan Moralitas Penegakan Hukum untuk Membentuk Good Citizen. Prosiding Seminar Nasional Penguatan Komitmen Akademik dalam Memperkokoh Jatidiri PKn. Lab PPKn Universitas Pendidikan Indonesia.
Samya, R., & Danial, E. (2016). Pengembangan Nilai Kepedulian Warga Negara melalui Gerakan Peduli Lingkungan. Proceeding International Seminar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Bidang Keilmuan dan Program Pendidikan dalam Konteks Penguatan Daya Saing Lulusan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Syahri, M. (2013). Bentuk-Bentuk Partisipasi Warga Negara dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Berdasarkan Konsep Green Moral di Kabupaten Blitar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 13, No. 2. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Pendidikan Indonesia.
Triyanto & Vien, R. P. (2018). Perempuan dan Gerakan Lingkungan: Pengalaman Perempuan Masyarakat Adat Menjaga Alam. Prosiding Seminar Nasional PPKn: Penguatan Nilai-Nilai Kebangsaan melalui Pendidikan Kewarganegaraan Persekolahan dan Kemasyarakatan. Lab PPKn FKIP UNS.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup.
Winarno. (2013). Paradigma Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yuniarto, C. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Pendidikan Dasar dan Menengah. Proceeding International Seminar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Bidang Keilmuan dan Program Pendidikan dalam Konteks Penguatan Daya Saing Lulusan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Diki Okdiansyah, Iim Siti Masyitoh, Vini Agustiani Hadian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health (publisher of JETISH) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.
