Evaluasi Pembelajaran PAI pada Mata Pelajaran Wawasan Islam di Pondok Pesantren Bequranic Bengkalis

Authors

  • Rona Gusthio Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Ikhsan Maulana Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Bambang Irawan Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Siti Khairiah Institut Keislaman Tuah Negeri Pelelawan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jetish.v5i2.8576

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Wawasan Islam, Kognitif, Afektif, Psikomotorik

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala evaluasi pembelajaran Wawasan Islam di Pondok Pesantren Bequranic Bengkalis, seperti perbedaan kemampuan santri, keterbatasan waktu, dan instrumen penilaian yang belum standar. Evaluasi menyeluruh pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik penting dalam pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi serta mengidentifikasi kendala guru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan guru melaksanakan evaluasi terpadu: kognitif dengan tes tertulis dan lisan, afektif melalui observasi sikap, serta psikomotorik lewat praktik ibadah. Kesimpulan menegaskan evaluasi berjalan cukup baik, namun instrumen perlu dikembangkan agar lebih efektif dan autentik. Rekomendasi penelitian lanjutan adalah pengembangan model evaluasi inovatif yang mampu mengakomodasi keragaman santri secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqmarani, Andini, Ina Magdalena, dan Nisa Ayudhiya. “Evaluasi Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar.” Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia 1, no. 2 (2021): 57–63. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.14.

Chahnia, J., & Suzianti, L. “Penggunaan Performance Assessment Sebagai Instrumen Penilaian pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Kelas VIII di MTs-S Thawalib Padang.” Jurnal Kewarganegaraan 08, no. 02 (2024): 1395–402.

Cholifah Tur Rosidah, Pana Pramulia, dan Wahyu Susiloningsih. “Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Dasar 12, no. 01 (2021): 87–103. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.21159.

Hajaroh, Mami. “High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan.” FOUNDASIA 12, no. 2 (2022). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i2.47332.

Hasanah, Maghfirotul. “Evaluasi Pembelajaran Agama Islam.” Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 61–84. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i1.327.

Lubis, Venesya Sari, Zulkarnaen Zulkarnaen, dan Muhammad Junus. “Pemetaan Dimensi Proses Kognitif dan Dimensi Pengetahuan Soal-Soal Evaluasi Materi Gelombang Cahaya dalam Tabel Taksonomi.” Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) 2, no. 2 (2021): 171–82. https://doi.org/10.30872/jlpf.v2i2.577.

Musnawa, Musnawa, Nur Hafizah, Patdry Alamsyah, Musarrofah Musarrofah, Musyarati Musyarati, dan Roikhatul Janah. “Problematika Guru Dalam Penilaian Otentik Di Pembelajaran Tematik.” Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) 3, no. 2 (2024): 74–82. https://doi.org/10.24260/jkipp.v3i2.3537.

Nafiati, Dewi Amaliah. “Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik.” Humanika 21, no. 2 (2021): 151–72. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.

Najah, Aninda Tri Safinatun. “Evaluasi Program Kelas Tahfizh Al-Qur’an dengan Model CIPP di Pondok Pesantren Tahfidz Muhammadiyah Al Fattah Malang.” Jurnal Evaluasi Pendidikan 15, no. 2 (2024): 51–62. https://doi.org/10.21009/jep.v15i2.49288.

Nurul, Edhy Rustan, dan Andi Muhammad Ajigoena. “Penilaian Afektif Siswa terhadap Perubahan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 7, no. 2 (2023): 231–41. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i2.58498.

Rahayu, Puspa. “Penilaian Unjuk Kerja Dan Praktik Dalam Pembelajaran Pai.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 01, no. 09 (2023): 2805–14.

Rina, Febriana. Evaluasi Pembelajaran. Cet I. PT Bumi Aksara, 2019.

Suprihatien, Titien, Arys Rafiah, Fajru Dalalatul Iqtiran, Puji Rizky Widyaningsih, dan Risnita Risnita. “Meta-Analisis : Evaluasi Hasil Belajar Ranah Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Pada Pembelajaran Sinkronus Dan Asinkronus.” Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2024): 242–48. https://doi.org/10.51878/teaching.v3i4.2695.

Wahid Ahmad Al-Qodri, Abdan Rafi’i, Tegar Mu’ammar Kadafi, Amar Khoir Afrizal Pratama Putra, Umar Hakam Alfaruq, dan Nurul Latifatul Inayati. “Peran Evaluasi Ranah Psikomotorik dalam Meningkatkan Keterampilan Tingkat Tinggi pada Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.” Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2025): 66–79. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i1.37.

Downloads

Published

2026-07-16

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Rona Gusthio, Ikhsan Maulana, Bambang Irawan, Siti Khairiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health (publisher of JETISH) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.