Hubungan Pengetahuan Anatomi dan Fisiologi Kulit Terhadap Proses Praktik Perawatan Wajah pada Siswa Tata Kecantikan SMK Pariwisata Imelda Medan
DOI:
https://doi.org/10.57235/jetish.v5i2.8804Keywords:
Pengetahuan, Anatomi dan Fisiologi Kulit, Praktik Perawatan WajahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya praktik perawatan wajah siswa Tata Kecantikan SMK Pariwisata Imelda Medan, yang ditunjukkan dengan 60% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya pengetahuan anatomi dan fisiologi kulit sehingga penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pengetahuan anatomi dan fisiologi kulit, proses praktik perawatan wajah, serta hubungan keduanya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional karena bertujuan menganalisis hubungan antarvariabel tanpa memberikan perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas X Tata Kecantikan Industri. Data dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pengetahuan sebesar 23,93 dan rata-rata praktik sebesar 27,33. Koefisien korelasi sebesar 0,6625 pada taraf signifikansi 5% menunjukkan hubungan positif, kuat, dan signifikan. Disimpulkan bahwa semakin tinggi pengetahuan anatomi dan fisiologi kulit, semakin baik proses praktik perawatan wajah siswa. Penelitian selanjutnya disarankan mengkaji faktor lain yang memengaruhi keterampilan praktik perawatan wajah.
Downloads
References
Agustina, K., Irtawidjajanti, S., & Ambarwati, N. S. S. (2025). Peningkatan hasil belajar siswa kelas X Kecantikan dan SPA 2 pada mata pelajaran dasar-dasar kejuruan (Perawatan Wajah Tidak Bermasalah) menggunakan media pembelajaran berbasis gamifikasi di SMK Negeri 27 Jakarta. JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2).
Anggraeni, N. S., Ihsani, A. N. N., Handayani, S., Qudus, N., Wahyuningsih, S. E., & Apriyani, D. (2025). Developing a Flipping Book-Based E-Book to Enhance Learning Outcomes in Basic Skin Care for Vocational Education. Jurnal Penelitian Pendidikan, 42(1), 51–60.
Ashar P., Nurlaela. L., & Taufik, M. (2024). Hubungan Pengetahuan Konsep Keterampilan Penggunaan Alat Ukur Dan Hasil Belajar Praktik Mesin Perkakas Ii Mahasiswa Ptm Ft Unm. Journal Of Vocational Instruction, 26-34.
Ayuningtyas, N., Jubaedah, L., & Maharani, R. (2025). Interactive Flipbook E-Module for Salon Management Learning: A Digital Innovation in Beauty Education. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 8(4), 260–271.
Putriana, M. E., Sutopo, Y., & Usman, N. Q. (2024). Educational Game Wordwall for Enhancing Daily Face Makeup Competencies of Class X Students at Vocational High School in Beauty Cosmetology Program. Journal of Vocational and Career Education, 9(2).
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kuaitatif dan R&D ( Cetakan ke 2).Alfabeta.
Uno, H. B. (2022). Dasar-dasar estetika dan perawatan wajah. Jakarta: PT Kecantikan Sejahtera.
Windayani, N. R., Maspiyah, Widowati, T., Wilujeng, B. Y., Pritasari, O. K., Alit, R., & Beny, A. O. N. (2024). Development of Flipbook Media for Deaf Students in Hair Care Course in Cosmetics Education Program, State University of Surabaya. In Proceedings of the 5th Vocational Education International Conference (VEIC-5 2023) (pp. 550–554). Atlantis Press.
Yustian D., F., Tri. H.,L., & Joko M. (2025). Hubungan Pengetahuan Komponen Keterampilan Klinis Profesi Penata Anestesi Dengan Sikap Dalam Menjalankan Kinerja Mahasiswa Anestesiologi Pada Praktik KlinikDasar Di Rumah Sakit. Jurnal Kesehatan Republik Indonesia, 272-279.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Alfi Susanti, Astrid Sitompul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are copyright holders and maintain author rights in accordance with the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) or comparable license. While holding these rights, authors grant the JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health (publisher of JETISH) a non-exclusive right to the first publication of their articles, including abstracts. This enables us to ensure full copyright protection and to disseminate the article to the widest possible readership in electronic format. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other sources.
