Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah Kartasura

Authors

  • Amallia Putri Kusuma Wardani Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Sintya Ayu Rahmah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Fazrineka Ramadani Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1935

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Pendidikan menjadi ukuran paling utama dalam suatu bangsa dikatakan sebagai bangsa yang memiliki kesejahteraan tinggi, karena pendidikan memiliki peranan yang sangat sentral dalam meningkatkan sumber daya manusia (SDA). Evaluasi menjadi salah satu aspek yang sangat penting dalam proses pembelajaran yang terutama untuk menilai efektivitas pembelajaran yang sedang atau telah berlangsung. Melalui evaluasi guru dapat menilai atau mengukur kemampuan siswa dalam pembelajaran. Melalui artikel ini, penulis akan memberi kajian mengenai pengaruh evaluasi pembelajaran dengan hasil belajar siswa. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang merupakan metode yang berfokus pada pengamatan yang mendalam dengan menggunakan wawancara atau studi lapangan untuk memperoleh data. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti, pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang terdapat di SMK Muhammadiyah Kartasura yaitu menggunakan Ulangan Tengah Semester (UTS), Penilaian Akhir Semester (PAS). Sedangkan pada penilaian ulangan harian diganti menggunakan pretest, dari pelaksanaan evaluasi itu sangat mempengaruhi hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa evaluasi sangat penting bagi pembelajaran. Jika siswa hanya belajar terus menerus tanpa adanya evaluasi mereka tidak akan tau batas kemampuan mereka. Karena evaluasi berfungsi untuk mengukur serta menilai kemampuan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajizah, S. (2011). Pengaruh Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Prestasi Belajar Siswa di MTs N Tambak Beras Jombang. SAINTEKBU Jurnal Sains dan Teknologi, 4, 52-59.

Rahmadani, D. I, Lufri., & Zulyusri. (2022). Pengaruh Evalusi Proses Motivasi Pembelajaran dengan Hasil Belajar Sekolah BIOPENDIX Jurnal Biologi Pendidikan dan Terapan. 8(2), 132-141.

Sayuti, W. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Memahami Konsep Dasar dan Lingkup Kajian. Diakses pada 19 Desember 2023, dari https://wahdi.lec.uinjkt.ac.id/articles/ilmupendidikanislam

Downloads

Published

2024-04-01

How to Cite

Wardani, A. P. K., Rahmah, S. A., Ramadani, F., & Inayati, N. L. (2024). Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah Kartasura. Journal of Law, Education and Business, 2(1), 574–576. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1935

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.