Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Metode Talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar

Authors

  • Mutiah Muslimah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muthia Rafifah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Mahdiani Zahra Nabighah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1973

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Tahfidz, Metode Talaqqi

Abstract

Penerapan sebuah metode pembelajaran Al Qur’an di lembaga Pendidikan Islam merupakan hal yang pasti ada, dengan salah satunya penerapan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz ini dijuluki sebagai program unggulan yang dilaksanakan di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Program tersebut merupakan usaha sekolah guna meningkatkan hafalan Alquran santriwati di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar, pembelajaran tahfidz metode talaqqi ini wajib diikuti oleh semua santriwati. Program tahfidz metode talaqqi  di sekolah ini menargetkan santriwatinya minimal hafal 20 juz dalam kurun waktu 3 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pembelajaran tahfidz metode talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif lapangan (Field Research) melalui pengumpulan data metode melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis induktif alat melalui proses reduksi data, penyajian data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hafalan Al-Qur’an santriwati melalui metode talaqqi serta telah berjalan dengan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun proses evaluasi. Metode talaqqi digunakan dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur'an yang didukung melalui fasilitas berupa waktu khusus, lingkungan sekolah yang mendukung, dan motivasi dari dalam diri santriwati dan ustadzah atau guru sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi tidak banyak seperti kurang efisien membutuhkan waktu yang cukup lama, kemampuan meghafal setiap santriwati berbeda jika tingkat menghafalnya rendah maka akan merasa kesulitan menggunakan metode ini, mudah bosan dalam pembelajaran tahfidz dengan metode ini karena diulang-ulang terus, metode talaqqi ini juga tidak bisa digunakan secara klasikal karena kurang efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alanshari, M. Z. (2022). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahfidz Al Quran. Al Mada, 396-398.

Annisa, J. (2022). Implementasi Metode Talaqqi melalui Pembelajaran Hybrid pada Mata Pelajaran Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal riset pendidikan agama islam.

Awali, Y. (2023). implementasi tahfidz al quran dengan metode talaqqi. jurnal pendidikan .

Hidayah, N. (2021). Penerapan Metode Talaqqi al quran dalam meningkatkan daya hafalan smp it azzakiyatusholihah. Al mau izhoh.

Jurnal, M. (2023). Implementasi Tahfidz Al Quran Dengan Metode Talaqi.

kartika, T. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Metode Talaqqi. Isema, 245-256.

Latifatul, N. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur ’ an Santriwati Pondok Pesantren Islam Al- Mukmin Sukoharjo. suhuf.

Nurdiana, D. D. (2023). Application of Talaqqi Method in Learning Tahfidz Al-Qur'an in Early Children : Penerapan Metode Talaqqi dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada Anak Usia Dini. indonesia jurnal of educational methods development.

Rosyidatul, I. (2021). Peningkatan hafalan al-quran melalui metode talaqi. Al Ulum jurnal pendidikan islam.

Suyitno, S. (2022). Manajemen Pembelajaran Tahfidz Qur’an dengan Metode Talaqqi di SDIT Ar Rahmah Pacitan. Yasin.

Downloads

Published

2024-04-01

How to Cite

Muslimah, M., Rafifah, M., Nabighah, M. Z., & Inayati, N. L. (2024). Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Metode Talaqqi di MA Tahfidz Nurul Iman Karanganyar. Journal of Law, Education and Business, 2(1), 708–714. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1973

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.