Meningkatkan Inklusivitas Pendidikan Dengan Artificial Intelligence (AI) Untuk Personalisasi dan Aksesibilitas Untuk Semua

Authors

  • Andini Susanti Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Muhammad Adhitya Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Vera Maria Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Keywords:

Kecerdasan Buatan (AI), Teknologi dan Pendidikan

Abstract

Salah satu bidang yang paling penting bagi pertumbuhan suatu bangsa adalah pendidikan. Kecerdasan buatan memiliki potensi untuk membawa perbaikan revolusioner dalam pendidikan, yaitu di bidang pembuatan kurikulum, penilaian, dan penyampaian konten. Bidang teknologi informasi yang semakin berkembang sekarang dianggap penting dalam bisnis, ekonomi, dan pendidikan, di antara domain dan aspek kehidupan lainnya. AI memiliki kemampuan untuk secara signifikan meningkatkan lingkungan pembelajaran online dengan memfasilitasi kolaborasi yang lebih menarik, evaluasi yang lebih objektif, dan personalisasi yang lebih besar. Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan online dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Kecerdasan buatan dapat membantu kita membangun lingkungan belajar yang lebih inklusif, fleksibel, dan responsif dengan diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan. Namun, penggunaan teknologi ini juga membutuhkan strategi yang disengaja yang mempertimbangkan privasi, etika, dan apakah teknologi tersebut benar-benar melengkapi, bukan menggantikan fungsi guru dan proses pembelajaran manusia.

References

Adha, L. A. (2020). ‘Digitalisasi Industri Dan Pengaruhnya Terhadap Ketenagakerjaan Dan Hubungan Kerja Di Indonesia.’ Jurnal Kompilasi Hukum, 5(2), 267–298.

Anas, Iqbal dan Zakir, S. (2024). Artificial Intelligence : Solusi Pembelajaran Era. Jurnal Sains Komputer & Informatika (J-SAKTI), 8, 35–46.

Arisanti, I., Kasim, M., Mardikawati, B., Putra, U., Yptk, I., Transportasi, P., & Bali, D. (2024). Peran Aplikasi Artificial Intelligences Ai Dalam Mengembangkan Dan Meningkatkan Kompetensi Profesional Dan Kreatifitas Pendidik Di Era Cybernetics 4 . 0. 4, 5195–5205.

Budiman. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. AlTadzkiyyah. Jurnal Pendidikan Islam, 1, 31.

El-Bishouty, M. M. (2014). Smart e-course recommender based on learning styles. Computers in Education Journal, 1, 1.

Firdaus, M. R., Irawan, R. R., Huda, C., Mahardika, Y., Gaol, P. L., Prinaryanto, B. A., Hukum, P. I., Hukum, F., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Pembelajaran, C. (2023). Tantangan Teknologi Artificial Intelligence Pada Kegiatan Pembelajaran Mahasiswa. Sindoro Cendekia Pendidikan, 1(9), 101–112.

Hasni, Enos Batusalu, J. K. (n.d.). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Program Studi Teknologi Pendidikan , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Kisten Indonesia Toraja

Ita Soegiarto. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Artificial Intelligences ( AI ) Pada. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3, 10546–10555.

Muarif, J. A. (2023). Hubungan Perkembangan Teknologi AI Terhadap Pembelajaran Mahasiswa. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 2, 2.

Pardamean, B., Suparyanto, T., Anugrahana, A., Anugraheni, I., & Sudigyo, D. (2022). Implementasi Team-Based Learning Dalam Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 112–126. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2

Permana*, R. A. H. A., Widodo, A., Setiawan, W., & Sriyati, S. (2021). Penggunaan Penskor Jawaban Esai Otomatis dalam Pengukuran Pengetahuan Guru. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(4), 279–292. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jipi.v5i4.22724

Putri, V. A., Andjani, K. C., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. 615–630.

Rifky, S., Udin, T., Warningsih, K., Duryat, M., Rahmat, H., & & Trisno, J. T. (2023). Model Pengembangan Karir Tenaga Kependidikan (Studi di SMP Al Hikam Garut). Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 456–461. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/paedagoria.v14i4.17293

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. 2(1), 37–42.

Sugihartono. (2020). Pendidikan Personalisasi dalam Era Kecerdasan Buatan: Kajian Implementasi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 7(1), 13–22.

Syafrillah Najjar. (2023). Embracing Mobile Learning In Education : Membuka Keuntungan , Menghadapi Tantangan , dan Menjelajahi. Proceedings of Unimbone 2023, 74–83.

Wirawan, Y. E. (2019). Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan: Konsep, Aplikasi, dan Tantangan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(4), 529–537.

Zohriah, A., Negeri, I., Maulana, S., Banten, H., & Pendidikan, D. J. (2024). Konteks Pendidikan Modern. 15(1), 7–14.

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.