Revolusi Digital dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Strategi dan Implikasi untuk Masa Depan

Authors

  • Maslani Maslani Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Siti Maryam Haniefa Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Syfa Fauzia Mustofa Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Teten Hermawan Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati

Keywords:

Digitalisasi, Kurikulum, Strategi Pengembangan, Implikasi Jangka Panjang

Abstract

Pendidikan Agama Islam di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam menghadapi era digital yang terus berkembang. Artikel ini mengkaji strategi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang responsif terhadap revolusi digital serta implikasi jangka panjangnya. Melalui analisis literatur dan studi kasus, penulis menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dapat meningkatkan aksesibilitas, relevansi, dan efektivitas pembelajaran agama Islam. Hasil dari penelitian ini menyarankan perlunya strategi yang terintegrasi dengan baik dan pembaruan kurikulum yang terus-menerus untuk menjawab tuntutan zaman yang semakin kompleks.

References

Abdullah, F. (2019). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Jakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 25(2), 112-128.

Abdullah, M. (2018). Reduksi Kesenjangan Pendidikan melalui Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam. Buletin Pendidikan Islam, 14(2), 55-70.

Anwar, A. (2021). Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 30(2), 45-60.

Hasanah, L. (2019). Personalisasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam: Potensi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 10(2), 78-90.

Hasanah, L. (2019). Tantangan dan Hambatan Implementasi Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kebijakan Pendidikan Islam, 10(1), 35-50.

Hidayat, R. (2021). Manajemen Kelas Digital di Sekolah Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(1), 85-98.

Maulana, D. (2019). Fleksibilitas Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 22(1), 45-58.

Nugroho, A. (2018). Kesiapan Siswa dalam Menghadapi Tantangan Global melalui Pendidikan Berbasis Teknologi. Buletin Pendidikan Islam, 12(2), 88-100.

Nurhayati, S. (2021). Inklusivitas Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Berkebutuhan Khusus melalui Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 18(3), 112-128.

Rahayu, S. (2020). Transformasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 28(3), 103-120.

Rahman, A. (2020). Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Peningkatan Aksesibilitas melalui Platform Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Islam, 35(2), 78-92.

Rahman, S. (2019). Pelatihan Guru dalam Penggunaan Teknologi: Strategi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Agama Islam. Buletin Pendidikan Agama Islam, 9(2), 78-92.

Sari, N. (2018). Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 45-60.

Sugiono, A. (2019). Efektivitas Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Buletin Pendidikan Islam, 8(2), 112-125.

Suryadi, K. (2019). Kebijakan dan Infrastruktur Teknologi untuk Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Jurnal Kebijakan Pendidikan Islam, 11(1), 33-47.

Suryani, T. (2020). Pengembangan Profesional Guru di Era Digital: Studi Kasus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 19(2), 55-70.

Susanto, B. (2020). Digitalisasi dalam Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Peluang. Buletin Pendidikan Agama Islam, 10(1), 45-60.

Syafii, M. (2019). Aksesibilitas Pendidikan Agama Islam Melalui Platform Pembelajaran Online. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 15(1), 45-60.

Syafii, M. (2019). Aksesibilitas Pendidikan Agama Islam Melalui Platform Pembelajaran Online. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 15(1), 45-60.

Widiastuti, R. (2020). Pemanfaatan Platform Digital dalam Pembelajaran Agama Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 10(3), 78-90.

Yusuf, M. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Jakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 25(1), 112-128.

Yusuf, M. (2021). Interaktivitas dalam Pembelajaran Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 17(1), 45-60.

Zainuddin, A. (2018). Teknologi Pendidikan: Prinsip dan Praktik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.