Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Model Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Banyumudal Wonosobo
DOI:
https://doi.org/10.57235/jleb.v3i1.5595Keywords:
Bahasa Indonesia, kelas I sekolah dasar, kemampuan membaca permulaan, Kooperatif, penelitian tindakan kelasAbstract
Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui peningkatan sikap siswa dalam pembelajaran serta hasil membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 2 Banyumudal Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini didesain dalam dua siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2022/ 2023 dalam dua siklus setiap siklus ada 2 pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas I SD Negeri 2 Banyumudal yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan sikap siswa dalam pembelajaran dan kemampuan membaca permulan siswa kelas I SD Negeri 2 Banyumudal. Hal tersebut dibuktikan dengan data yang diperoleh melalui observasi dan tes. Observasi yang telah dilakukan, menunjukkan hasil yang baik, hal ini terbukti dari peningkatan presentase pada prasiklus dan tiap siklusya. Pada tahap prasiklus hasil sikap siswa, presentasenya sebesar 54,64%, siklus I naik menjadi 73,43%, dan siklus II naik lagi menjadi 84,06%. Hal tersebut dapat diartikan, bahwa melalui observasi, sikap siswa dalam pembelajaran kelas I sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80% dan dikategorikan baik. Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan juga meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa, dari presentase prasiklus 10% siswa tuntas KKM, pada siklus 1 naik dengan presentase 50%. Siklus II naik dengan presentase 90 %. Berdasarkan ketercapaian kompetensi yang dihasilkan dengan persentase 90% siswa berkategori tuntas, melebihi indikator keberhasilan dengan pencapaian kompetensi kelas mencapai lebih dari 75%.
Downloads
References
Agustina, R., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(2), 73-80. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_Implementasi-kurikulum-merdeka-terhadap-prestasi-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-pendidikan-agama-islam. Diunduh 17 Juli 2022
AL Firdaus. (2019). Implementasi Model Bottom Up dengan Menggunakan Media Huruf 3d untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Peserta Didik Kelas 1 Sd Muhammadiyah Tiga Gresik (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik). https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=al-firdaus%2c-f.-a.-t.-i.-k.-h.-a.-t.-u.-l.-implementasi-model-bottom-up-dengan-menggunakan-media-huruf-3d-untuk-meningkatkan-keterampilan-membaca-pada-peserta-didik-kelas-1-sd-muhammadiyah-gresik diunduh 17 Juli 2022
Alimudin, Wahyuningsih, E. D., & Sina, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Sosial terhadap Motivasi Belajar dan Kompetensi Abad 21 di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1),30-41. https://core.ac.uk/download/pdf/521875433.pdf. Diunduh 15 Juni 2022
Astuti, Sholeh, K., & Bagiya, B. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi pada Siswa Kelas Vii F Smp Negeri 26 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017. Surya Bahtera, 5(48). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1310396&val=609&title=peningkata-kemampuan-menulis-puisi-berdasarkan-pengalaman-pribadi-pada-siswa-20kelas-vii-f-smp-negeri-2026-purworejo. Diunduh 5 Juli 2022
Bahri A, .2023. Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra Berbasis Interaktif. Sukabumi; CV. Haura Utama.
Bastian A, Reswita. 2020. Model dan Pendekatan Pembelajaran. Indramayu: Adabi.
Gunarto. 2013. Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division di Sekolah Dasar. Semarang: Unisulla Press.
Hasanah Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan. 1 (1). https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna/article/download/236/145/652. Diunduh 10 Juni 2023.
Hasibuan, A. N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) di Kelas IV SDN 112331 Aek Kota Batu Labura (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Hayatunnida. (2021). Penerapan Model Kooperatif pada Siswa Min 12 Nagan Raya. Jurnal Studi Islam, 1(08). 17-18.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/alfabeta/article/view/867. Diunduh 5 Juni 2022 .
Indra N. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Inspiratif. Indramayu: Adabi.
Indria, V. P, Sumarsih, S., & Agustriana, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelompok A PAUD Sambela Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 2(2), 95-100. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt+SumarsihAgustriana%2C+N.+%282017%29.+Meningkatkan+kemampuan+Membaca+Permulaan+pada+Anak+Kelompok+A+PAUD+Sambela+Kota+Bengkulu.+Jurnal+Ilmiah. Diunduh 3 Juni 2022.
Ismail, Fajri. 2018. Statistika untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Prenada Media Group.
Marhamah. 2020. Metode dan Model Pembelajaran. Surabaya: CV. Jagad Media Publishing.
Marhayani, D. A, & Wulandari, F. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match Dalam Meningkatkan Kompetensi Sikap Siswa dan Kompetensi Pengetahuan Siswa Pada Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 80-85.
Muammar. 2020, Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jakarta: Sanabil Press.
Muktar, B, 2024. Model Pembelajaran Kooperatif. Tasikmalaya: PRCI Anggota IKPI Jawa Barat.
Pertiwi A. (2016). Study Deskriptif Proses Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12372. Diunduh 5 Juni 2022
Puspitasari, Ai Nita, et al. "Analisis Kesalahan Bahasa dalam Jurnal Auto Tech 2019 Universitas Muhammadyah Purworejo." ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya 3.2 (2020): 35-40. http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/alfabeta/article/view/867. Diunduh 9 Juni 2022
Rahayu R., & Lubis, M. I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integratedreading and Composition (circ) terhadap Pemahaman Siswa dalam Konsep Ekonomi. Multiplier Effect: Jurnal Riset Mahasiwa Pendidikan Ekonomi, 1(1), https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Rahayu.+pengaruh+model+pembelajaran+kooperatif+tipe+cooperative+integratedreading+and+composition+%28circ%29+terhadap+pemahaman+siswa+dalam+konsep+ekonomi. Diunduh 6 Juni 2022
Subandiyono. 2014, Pembelajaran Membaca. Palembang: Noer Fikri Offset.
Sugianto S, Armanto, D., & Harahap, M. B. (2014). Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD Ditinjau dari Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1). https://jurnal.usk.ac.id/DM/article/view/1332. Diunduh 9 Juni 2022
Suharsimi A. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tabrani, Amin M, (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 5 (2).
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/12581/9665/37843. Diunduh 10 Juni 2023.
Tibahary, A. R., & Muliana, M. (2018). Model-model pembelajaran inovatif. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 54-64. https://ejurnal.stkipdamsel.ac.id/index.php/scl/article/view/12. 2. Diunduh 7 Juni 2022.
Usman. 2019. Cooperatif Learnings dan Komunikasi Komunikasi Interpersonal. Sulawesi Selatan: Dirah
Widyastuti A, Santa, K., & Olii, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa Kelas X MAK Madani Manado. Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(01). https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Widyastuti%2C+A.+R.%2C+Santa%2C+K.%2C+%26+Olii%2C+D.+%282020%29.+Penerapan+Model+Pembelajaran+Kooperatif+Tipe+STAD+Untuk+Meningkatkan+Hasil+Belajar+Simulasi+dan+Komunikasi+Digital+Siswa+Kelas+X=. Diunduh 9 Juni 2022
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
