Peran Keluarga Dalam Meningkatkan Literasi Anak di Kampung Tanjung Morawa

Authors

  • Agni Lorensia Sihombing Universitas Negeri Medan
  • Dewi Pakpahan Universitas Negeri Medan
  • M Joharis Universitas Negeri Medan
  • Lainunah Hasibuan Universitas Negeri Medan
  • Zaskia Ananta Universitas Negeri Medan

Keywords:

Peran Keluarga, Literasi Anak, Akses Bahan Bacaan, Pendidikan Literasi

Abstract

Penelitian ini menyoroti bahwa pentingnya peran keluarga dalam meningkatkan literasi anak di Kampung Tanjung Morawa. Hasil observasi menunjukkan bahwa banyak keluarga tidak memiliki koleksi buku yang memadai, dan hanya sedikit orang tua yang rutin membacakan buku kepada anak. Wawancara dengan orang tua dan anak mengungkapkan kurangnya waktu dan pengetahuan tentang cara membimbing anak dalam membaca. Beberapa solusi yang diusulkan meliputi penyediaan bahan bacaan yang memadai, peningkatan kebiasaan membaca dalam keluarga, pelatihan untuk orang tua, penciptaan lingkungan literasi yang mendukung, dan kolaborasi antara sekolah dan masyarakat. Rekomendasi untuk orang tua termasuk membiasakan membaca bersama anak dan memanfaatkan buku digital. Sekolah dan pemerintah diharapkan menyediakan lebih banyak akses terhadap bahan bacaan dan mendorong kerja sama dalam membangun budaya literasi.Proposal penelitian ini fokus pada peran keluarga dalam meningkatkan literasi anak di Kampung Tanjung Morawa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi di Indonesia, yang dipengaruhi oleh minimnya keterlibatan keluarga, terbatasnya akses terhadap bahan bacaan, dan kesadaran orang tua akan pentingnya literasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran keluarga, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi literasi anak, dan menjelaskan upaya yang dapat dilakukan keluarga untuk meningkatkan minat membaca anak. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi keluarga dan rekomendasi untuk program literasi yang lebih baik. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam upaya peningkatan literasi anak di Indonesia, serta mendorong kesadaran akan pentingnya peran keluarga dalam proses pembelajaran dan pengembangan minat membaca anak.

References

Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the Family as a Context for Human Development: Research Perspectives. Developmental Psychology, 22(6), 723–742.

Mulyasa, E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Rahman, A. (2020). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pengembangan Literasi Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 45–56.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyatno, & Hidayati, N. (2018). Strategi Meningkatkan Budaya Membaca di Lingkungan Keluarga. Jurnal Literasi Pendidikan, 3(2), 101–115.

UNESCO. (2016). Global Education Monitoring Report: Literacy for Sustainable Development. Paris: UNESCO Publishing.

Downloads

Published

2025-04-30

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.