Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Multipel Representasi

Authors

  • Cahya Nusantara Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • T Heru Nurgiansah Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v1i1.803

Keywords:

Multipel Representasi, Prestasi Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui melalui model pembelajaran Multipel Representatif tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah meliputi perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui berjumlah 30 siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan ialah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah meliputi perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui berjumlah 30 siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan ialah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan deskriptif kuantitatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Imam Gunawan. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhibbin Syah. (2014). Psikologi Pendidikan (Anang Solihin Ward, Ed.). PT Remaja Rosdakarya

Mulyasa. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: Wacana Prima.

Sanjaya Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Siti Fatimah Kadir 2014. Keterampilan dalam mengelola kelas dan implementasinya dalam prosespembelajaraan. vol 07 Jurnal Al-Ta’dib,

Suharsimi Arikunto. 2008. Prosedur Penelitian Tindakan. Bandung: Alfabeta

Downloads

Published

2023-06-29

How to Cite

Nusantara, C., & Nurgiansah, T. H. (2023). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Multipel Representasi. Journal of Law, Education and Business, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i1.803

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.