Analisis Implementasi Model ASSURE dalam Pembelajaran Fisika: Studi Kualitatif Praktik Guru

Authors

  • Nadiyah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Bernis Dian Florensyah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Heri Manotas Lumban Gaol Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Mariati Purnama Simanjuntak Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v4i1.8389

Keywords:

ASSURE, Pembelajaran Fisika, Model Pembelajaran, Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan praktik pembelajaran fisika yang dilakukan guru di kelas dan menganalisis kesesuaiannya dengan langkah-langkah model ASSURE. Penelitian dilakukan di tingkat Sekolah Menengah Atas dengan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam dan observasi terhadap praktik mengajar guru yang dilakukan tanpa disadari mengikuti alur desain instruksional tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru tidak menyebutkan atau mengenal model pembelajaran ASSURE secara eksplisit, praktik mengajar mereka secara substansial telah mencerminkan keenam langkah model ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select Methods, Utilize Media, Require Participation, Evaluate and Revise). Kendala yang dialami guru meliputi kurangnya waktu persiapan dan minimnya pelatihan formal terkait model pembelajaran inovatif, sedangkan manfaat yang dirasakan adalah proses pembelajaran yang lebih terstruktur dan peningkatan partisipasi aktif siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, D., Rahman, A., & Putri, N. (2025). Pengembangan modul ajar fisika berbasis model ASSURE untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 45–53.

Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Fathani, A. H. (2016). Pengembangan Literasi Matematika Sekolah dalam Perspektif Multiple Intelligent. Jurnal EduSains, 4(2).

Gafur, A. (2012). Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Ombak.

Hidayat, R. (2014). Model Pembelajaran ASSURE Berbantuan Software Autograph untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Concept Matematis Siswa SMP. Tesis pada SPs UPI. Bandung.

Layn, M. R. (2020). Efektivitas model pembelajaran ASSURE terhadap hasil belajar matematika siswa. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 101–110.

Magdalena, I., Fauzi, M., & Nurhayati, S. (2023). Implementasi model pembelajaran ASSURE dalam meningkatkan keaktifan dan kepercayaan diri siswa. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(1), 15–23.

Mardin, H., Sari, R., & Yusuf, A. (2023). Penerapan model ASSURE dalam pembelajaran berbasis media untuk meningkatkan hasil belajar siswa. JPMBA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(2), 55–63.

Mardiyanti, E., Yuhana, Y., dkk. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Matematis Dengan Pemahaman Baca dan Intensitas Pengunaan Gadet Siswa Tingkat SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 15(2).

Muammar, H., Harjono, A., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Assure dan Pengetahuan Awal Terhadap Hasil Belajar IPA-Fisika Siswa Kelas Viii SMPN 22 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3), 166–172.

Muzakki, A., et al. (2021). Desain Pembelajaran Fisika Modern. Jurnal Pendidikan Sains.

Nisa, H. Z., Alamsyah, T. P., & Firdaus. (2024). Pengembangan LKPD Representasi Matematis. Jurnal Pendidikan Dasar.

Palahudin, P., & Ruswandi, U. (2021). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam melalui model ASSURE. JIPAI: Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-15.

Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media.

Downloads

Published

2026-05-22

How to Cite

Nadiyah, Bernis Dian Florensyah, Heri Manotas Lumban Gaol, & Mariati Purnama Simanjuntak. (2026). Analisis Implementasi Model ASSURE dalam Pembelajaran Fisika: Studi Kualitatif Praktik Guru. Journal of Law, Education and Business, 4(1), 531–537. https://doi.org/10.57235/jleb.v4i1.8389

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Nadiyah, Bernis Dian Florensyah, Heri Manotas Lumban Gaol, Mariati Purnama Simanjuntak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.