Peran Media Sosial Dalam Mendorong Semangat Bela Negara di Kalangan Generasi Muda

Authors

  • Amelia Putri Universitas Pamulang, Indonesia
  • Oktaviyani Universitas Pamulang, Indonesia
  • Sesilia Teme Universitas Pamulang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jleb.v4i2.9285

Keywords:

Tranformasi Digital, Bela Negara, Generasi Muda

Abstract

Sangat penting untuk menanamkan kesadaran bela negara kepada semua warga negara, terutama generasi milenial karena mereka adalah penerus dan pewaris kelangsungan kehidupan berbangsa dan bernegara. Ini akan membantu mempertahankan negara dari ancaman dari dalam dan luar, baik militer maupun non militer. Pendidikan sangat penting dalam bela negara karena membantu generasi muda memahami sejarah, prinsip, dan komitmen untuk melindungi kedaulatan negara. Melalui pendidikan, siswa dapat memahami pentingnya mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa dan menjadi pelaku pembangunan yang bermanfaat bagi masyarakat dan negara. Penelitian yang akan digunakan pada makalah ini adalah penelitian yuridis normatif yang bersifat perspektif dengan pendekatan melalui ideologi, undang-undang, dan fenomena. Tujuan dari pembuatan makalah ini, yaitu mengetahui sejauh mana pendidikan formal di Indonesia memberikan kontribusi dalam membentuk kesadaran bela negara di kalangan generasi muda, menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman dan kesadaran bela negara, menganalisis implementasi kurikulum pendidikan nasional, memberikan rekomendasi untuk peningkatan sistem pendidikan. Manfaat dari Penulis ini Menjaga integritas bangsa Indonesia dalam konteks transformasi digital merupakan sebuah tantangan yang perlu di hadapi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu, I. W., Zulkarnaen, Z., & Fitriyanto, S. (2022). Budaya Digital dalam Transformasi Digital Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 5(1), 20-25.

Hidayat, S., & Najicha, F. U. (2020) Transformasi Industri Menuju Digitalisasi Dan Dampaknya Pada Ketenagakerjaan Serta Dinamika Hubungan Kerja Di Indonesia.

Nugroho, S. A. (2022, November). Transformasi Kurikulum Pembelajaran Sejarah Pada Jenjang Smk Dalam Memujudkan Profil Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 1).

Panggabean, A. N. (2021). Memahami dan mengelola transformasi digital.

Paranita, S. (2022). Internalisasi Nilai- Nilai Pancasila Bagi Generasi Z Dalam Mewujudkan Good Citizenship Di Perguruan Tinggi Islam. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 4(1), 35-46.

Pratama, M. I., & Najicha, F. U. (2022). Meningkatkan Kesadaran Bela Negara Pada Setiap Individu Dengan Nilai-Nilai Pancasila Pada Era Globalisasi Saat ini. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1403-1409.

Putri, N. I., Herdiana, Y., Munawar, Z., & Komalasari, R. (2021). Teknologi Pendidikan dan Transformasi Digital di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal ICT : Information Communication & Technology, 20(1), 53–57

Raichanah, N., & Najicha, F. U. (2023). Peran Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi dalam Menghadapi Hoax. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 122-128.

Westerman, G., Bonnet, D., & Mcafee, A. (2014). The Nine Elements of Digital Transformation Opinion & Analysis. MIT Sloan Management Review, 55(3), 1–6.

Downloads

Published

2026-10-17

How to Cite

Amelia Putri, Oktaviyani, & Sesilia Teme. (2026). Peran Media Sosial Dalam Mendorong Semangat Bela Negara di Kalangan Generasi Muda. Journal of Law, Education and Business, 4(2), 1374–1380. https://doi.org/10.57235/jleb.v4i2.9285

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Amelia Putri, Oktaviyani, Sesilia Teme

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JLEB: Journal of Law Education and Business a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.