Analisis Nilai Profil Pelajar Pancasila Pada Cerita Bergambar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Bayan

Authors

  • Didi Nur Arif Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Arum Ratnaningsih Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Rintis Rizkia Pangestika Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/sakola.v1i2.3457

Keywords:

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Cerita Bergambar, dan Nilai Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis nilai profil pelajar pancasila pada cerita bergambar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Muhammadiyah Bayan Purworejo.J enis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif analisis dokumen. Tempat penelitian di SD Muhammadiyah Bayan. Jumlah siswa ada 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan observasi, wawancara, dokumen. Instrumen penelitian ini yang digunakan adalah kartu data. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian yang diketahui bahwa nilai profil pelajar Pancasila pada cerita bergambar ditemukan ada 15 nilai profil pelajar pancaisla. Cerita bergambar yang paling banyak ditemukan nilai profil pelajar Pancasila adalah “Labih dan Arai memiliki 1 nilai profil pelajar Pancasila. Cerita bergambar yang berjudul “Mimi Marah”, “Noken Kebanggan”, “Ketika Hujan Turun”, dan “Joko Kerdil dan Si Gundul” memiliki 2 nilai profil pelajar Pancasila. Cerita bergambar yang berjudul “Kacamata Kadek”, “Rahasia Kaki Itik” memiliki 3 nilai profil pelajar Pancasila. Nilai profil pelajar Pancasila yang muncul adalah nilai akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, pemahaman diri dan situasi yang dihadapi, memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, memiliki keluwesan berpikir mencari alternatif sokusi permasalahan, menghasilkan karya dan tindakan yang orisinial, merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri, menghasilkan gagasan yang orisinal, dan berbagi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyar, Juni. (2019). Apa Itu Sastra : Jenis-Jenis Karya Sastra dan Bagaimanakah Cara Menulis dan Mengapreesiasi Sastra. Yogyakarta: Deepublish Publisher

Djamal. (2015). Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sugiyono. (2021). Metode Penelitin Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

Downloads

Published

2024-09-30

How to Cite

Arif, D. N., Ratnaningsih, A., & Pangestika, R. R. (2024). Analisis Nilai Profil Pelajar Pancasila Pada Cerita Bergambar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Bayan. SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 1(2), 688–691. https://doi.org/10.57235/sakola.v1i2.3457

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law