Penerapan Civic Skills Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja dI SMAN 5 Kota Serang

Authors

  • Wilda Andriani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Ujang Jamaludin Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Wika Hardika Legiani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Keywords:

Civic Skills, Palang Merah Remaja, Ekstrakurikuler

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait, (1) Bagaimana penerapan civic skills melalui kegiatan ekstrakurikuler palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang (2) Jenis civic skills apa saja yang ditanamkan melalui kegiatan ekstrakurikuler Palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang (3) Faktor apa saja yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler palang Merah Remaja di SMAN 5 Kota Serang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek dalam penelitian ini yaitu Pembina PMR, Pelatih PMR, dan Anggota PMR. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Observasi, wawancara dan dokumentasi.

References

Ariadila, S.N., Silalahi, Y.F.N., Fadiyah, F.H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (20), 664-669.

Hanurawan, Fattah. (2012). Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Hartini, A., & Petrus, S. (2020). Peran Guru Pkn Dalam Membina Civic Skill Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 7. Jurnal KANSASI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 5(1), 127–137.

Ikromah, S., Jamaludin, U., & Damanhuri. (2024). Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Gotong Royong Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11 (4), 1201-1211.

Jamaludin, U., Pribadi, R.A., Adiyah, H. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Membangun Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas I di SD Negeri Kadumerak 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (1), 6391-6401.

Jamaludin, U., Pribadi, R.A., Sarni, S. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9 (2), 3247-3256.

Jamaludin, U., Setiawan, S., Putri, D.V., Fairuz, R.S., & Khaulani, Q. (2024). Analisis Penggunaan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10 (1), 188-194.

Khairudin, D.A., Jamaludin, U., & Bahrudin, F.A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13 (1), 74-83.

Munandar. (2008). Palang Merah Indonesia. Jakarta: PMI Pusat

Nainah, E., Jamaludin, U., Bahrudin, F.A. (2023). Implementasi Bantuan Sosial Pendidikan Program Indonesia Pintar sebagai Tanggung Jawab Negara terhadap Warga Negara (Studi Deskriptif di SMP Negeri 1 Kresek, Kecamatan Kresek, Kabupaten TangerangBanten). Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP), 12 (1), 29-40.

Nurwidianing, S., Andriani, N., Putri, S.E., jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa Kelas III Melalui Model Make A Match. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9 (2), 3306-3316.

Perdana, D. R., & Adha, M. M. 2020. Implementasi Blended Learning untuk Penguatan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 90-101.

Prabowo, Sugeng Listyo, dan Nurmaliyah Faridah. (3013). Perencanaan Pembelajaran pada Bidang Studi Tematik, Muatan Lokal, Kecakapan Hidup, Bimbingan dan Konseling. Malang:UIN Maliki Press.

Rafdi, W.F.M., Jamaludin, U., Hakim, Z.R. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 (2), 6841-6853.

Raharja, R. M., Legiani, W. H., Fitrayadi, D. S., & Lestari, R. Y. (2017). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kompetensi Warga Negara Mahasiswa Fkip Untirta. Untirta Civic Education Journal, 2(1), 199–213.

Ria Yuni Lestari, Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik, jurnal Ucej 1, no. 2 (2016): 137.

Tamalia, I. (2022). Analisis Komparatif Civic Skills dengan Menggunakan Model Pembelajaran Time Token dan Konvensional pada Mata Pelajaran PPKn Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Bandar Mataram.

Wijanto, Nuryadi, M. H., Nurdiani, S., Sumber, R., Ketahanan, B., Di, S., Negeri, S., Tengah, J., & Nuryadi, M. H. (2019). Relevansi Sumber Belajar Ketahanan Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa. 25(3).

Winarningsih, W., Lestari, V., Wardani, R., & Adha, M. M. (2021). Penguatan Civic Virtue pada Pembelajaran PPKn dalam Rangka Menghadapi Era Society 5 . 0. 191–196.

Winarno. (2022). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Isi, Strategi, Dan Penilaian. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wiraman, D.A., Jamaludin, U., Juwandi, R. (2022). Pengaruh Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Peningkatan Keterampilan Partisipasi Siswa Sebagai Bentuk Keterlibatan Aktif Warga Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 6 (1), 483-493.

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law