Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik
Keywords:
media pembelajaran, motivasi belajar, hasil belajar instalasi penerangan listrik.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar instalasi penerangan listrik. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei dengan pendekatan koreasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII TITL SMKS Sinar Husni 2 TR Deli Serdang dengan besar sampel sebanyak 72 siswa, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu sampling acak sederhana. Untuk mendatapkan data hasil belajar dari nilai ujian mata pelajaran instalasi penerangan listrik pada aspek kognitif. Sedangkan data media pembelajaran dan motivasi belajar digunakan angket dengan lima pilihan jawaban. Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar instalasi penerangan listrik siswa kelas XII TITL SMKS Sinar Husni 2 TR Deli Serdang. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai sig 0,000 < (0,05) dan F-hitung 19,390. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran terhadap hasil belajar instalasi penerangan listrik siswa kelas XII TITL SMKS Sinar Husni 2 TR Deli Serdang Deli Serdang. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai sig 0,000 < (0,05) dan t-hitung 3,695. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar instalasi penerangan listrik siswa kelas XII TITL SMKS Sinar Husni 2 TR Deli Serdang Deli Serdang. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai sig 0,000 < (0,05) dan t-hitung 4,202. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan bagi pihak sekolah untuk terus mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif, serta menciptakan strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach. New York: Springer.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2019). Instructional Technology & Media For Learning. New Jersey: Pearson Education.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2015). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Suprihatin, S. (2015). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, III(1), 73-82. doi:http://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Suprijono, A. (2016). ooperative learning : Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
